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[ 小学数学教案 ]
“捆”的启示
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《探索规律》课后反思
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点击“不和谐”声音 盘活“现场性”资源
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《求被减数的实际问题》教学反思
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源自常态课堂的发现
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《平面图形周长与面积》总复习课后反思
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“认识人民币”教学实录与评析
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如何让思维显深度——莫让认知过渡层缺位
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课后随笔 《两位数加一位数的进位加法》教学反思
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教师应做课堂教学永远的主导者
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让学习真正发生 ——参加小学数学骨干教师培训研修报告
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对“综合应用”领域的思考——“表面积的变化”教学实践与反思
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公开课认识一个整体的几分之一的教学设计及教学反思
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小学数学老师读书心得 读《做一个优秀的小学数学教师》有感
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习题教学着力点例谈
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运算律整理与练习教学反思
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相遇求路程的教学反思
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小学数学老师教学心得 如何培养一年级的学生学会检查?
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“圆柱的体积计算“教学片断及反思
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《隔位退位减》课后反思
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一节“顺”课“引发的思考
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《整数加法运算定律推广到小数》课后反思
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习题教学“着力点”例谈
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分数加减混合运算教学反思
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在体悟中深化思维——《找规律》教学实录及评析
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课堂教学需要教师的机智——《分数的意义和性质》教学反思
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《数学思维养成课——小学数学这样教》读书心得体会
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让学生在反思情境中学习数学
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《小蝌蚪的成长》教学反思
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《小学数学教学如何生活化》学习反思
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“找规律”课堂实录与反思
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小学教学心得 最不利原则-----抽屉原理的逆向应用
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研读数学教材
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《角的初步认识》教案
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听特技教师蔡宏圣“认识负数”一课偶得
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折 线 统 计 图 优 质 课 教 学 设 计(人教版十二册)
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