今天下午两点半我们港区的航北学区的五个学校的语文老师齐聚一堂，一是商讨航北区我们未来语文的发展方向，尤其是部编教材下我们将如何更好地去指导教学，引领学生知识和思想的成长；二是听段老师的《散步》，并评课。我们在教研员的引领下，各个学校的老师从自己所在学校教研活动的开展，航北区每两周一次的集体教研，再到优质课比赛的规则，教师基本功比赛（粉笔字、课件、朗诵），最后是五校联考等等都做了细致的讨论并达成一致，集思广益后是获益无穷的微笑和满足。一看时间已经接近下课，听课马上开始，我们一起来到了段老师的班级――七六班进行听课活动。
我们在122中学的七六班做了一回段老师的学生，感觉真好，被学生的激情所感染。
最精彩的莫过于评课阶段，吐纳芳华，思想碰撞！
这次评课，我心里非常满意，因为打破了以往一评课就一片“叫好”的怪现象或是弊病，很多次的评课好像不说好就是另类，就是不给讲课老师面子，就是在向人显示就你好，就你会教这样一种“奇怪的心理现象”。其实孔夫子早就教育我们，吾日三省吾身中有一省：与朋友交而不信乎？有时缺乏真诚的夸赞是一种更甚的伤害！
说明我们真的要蜕变了，我们也要学着去剥离外在的美衣粉饰去寻求最内核的“真”，港区的语文也许将会更有灵性啦！
评课精彩情景再现：128中学的老师说：“亮点我就不再重复，我觉得有两点一是段老师在讲主题：尊老爱幼，相亲相爱一家人的时候，是可以在往高度上提升，就是和当下的社会主义价值观中的‘和谐，文明，友善’结合的，这既是中华民族传统的的继承又是需要学生代代发扬的，这一点思想需要植入学生的大脑意识中的；二是《散步》是可以多角度进行解读的。从孩子角度看，在如此美的初春的田野上和家人一起散步，感受生命的律动是一件美事。另外他用惊奇的口吻说，‘前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’小家伙观察力很强，语气惊喜，可以引导学生留意生活中的细节，做一个热爱生活的人；对于我和妻子，中年人要承担起中年人的责任，同时也可以看出夫妻之间理解性的尊重和平等也是树立学生价值观念的；从母亲来看，老人对孙子疼爱对儿子理解不让为难，也感受到老人对小辈的生生不息的关爱，植入应孝顺老人的美德。”紧接着王老师从理念上来对这一节课进行评价，抓住教――学――评的一致性，单元教学的要求，课标细化关键词等指出段老师在评价上做的力有不逮，尤其是需要的品析太过于格式化，紧紧让学生找出写景和意义深刻的语句欠妥，因为这篇课文中对称性的短句是一大语言特色，所以应该让学生放开思维品析，而非仅在老师划定的圈子里！切中肯綮，指明方向。
这次评课真正的让我感受到了“不虚美，不隐恶”的评课效果，受益匪浅，这才是教林该有的态度和准则，在教海中拾真，还原评课本色，相信我们会继续前进着！
