读了王开东老师的《深度语文：在理想和考试之间》这篇演讲稿，我深有感触，我在思索我的语文课堂该上成什么样子，我该怎样让学生感受到语文的温度？在理想和考试之间语文课该何去何从？
我是去年踏上初中教学之路，阅历不足，经验尚浅，对语文课的研究深度不够。在我听过的语文课中，一般是老师费力的讲，学生迷糊地听，我的课堂也不例外，学生一节课下来，应该是似懂非懂，学习程度好一点儿的学到的知识应该是能够应对考试了，但是学生丝毫没有被语文的美感击中，那我的语文课跟其它学科的不同之处在哪里？我该如何呈现出它的独特性？
在看了王开东老师的这篇文章之后，被他语文教学中的热情所感动，觉得他的课是有生命的，是师生共融的，学生可以以主人翁的身份，真正参与到课堂中来。反思自己的教学，一般是牵着学生走的，学生走得累而不从容，我想原因有两个，一是对文本解读不够，缺乏把控能力，这还需要我挖掘教材，一个好的教学设计是上好一节课的基础，其次我给学生自己学习的时间太少，心里一直隐藏着考试的影子，无形中受到束缚，我觉得在以后的课堂中，我应该在考试和理想之间做个协调，不能带着考试的枷锁游离于课堂之间，我要深入到课堂之中去，把我的课堂上出质量。
现在的我，缺少的是静下心来研究，多在课堂上尝试和经历，我希望出走半生，归来时带着温度和情感。
