| 妙招名称 | 品读词句，启发点拨 |
| 妙招针对的重难点问题 | 学段 | 学科 | 教材版本 | 章节 | 针对的 重难点问题名称 |
| 初中 | 语文 | 人教版 | 八上 美丽的颜色 | 概括人物形象，挖掘美丽颜色的深层内涵 |
| 背景介绍 | 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 1.学生阅读文章时，易抓表层，忽略深层。 2.学生对居里夫人的生平不够了解，难以深入体会科学家痴迷科学、坚持不懈和顽强乐观的探索精神。 |
| 妙招描述 | 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 1. 以语言品味为主，采用启发点拨法，遵循“教师为主导，学生为主体，讨论为主线”的指导思想，来完成本课教学。 2. 引导同学反复读课文，圈点勾画，进行批注。 |
| 实施过程 | 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 1. 引导学生注意文中的关键词句，如：运用修辞的句子，关联词，有表现力的动词、形容词、副词等等。 2. 找出文中摘引玛丽·居里写到“快乐”的语言。 3. 玛丽·居里为什么会感到“极大的快乐”呢？ |
| 进阶练习 | 设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 1. 考考你的记忆 居里夫妇的工作是“极端艰苦”的，但他们在工作中却感受到了“极大的快乐”。“极端艰苦”具体指：______（提示：从文中概括要点回答) 3. 说说你的理解 （1）根据课文内容判断对错。 “那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理行事”说明两位科学家为了科学实验经常放弃休息时间，把献身工作作为极大的乐趣。 (______) (2)通过阅读，你感受到了居里夫妇哪些可贵的品质？ ______ (3)本文节选的内容在原作《居里夫人传》中的标题是“伟大的发现”，编者将题目改为了“美丽的颜色”，你更喜欢哪个题目？为什么？ 4.谈谈你的感悟 从本文来看，你觉得居里夫妇成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？ |
