八年级上学期语文入学教育第一课教案
一、导语
初二的同学们，已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻——因为在初中阶段，它的大部分教学内容都是在二年级进行的，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积累的过程，想要一蹴而就几乎是不可能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。
二、师生交流
1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应该比较了解。
哪些同学对语文学习兴趣浓厚？说说你感兴趣的方面。
哪些同学觉得自己学习语文比较吃力？在哪些方面不够得心应手？
2、通过师生交流可以把语文学习概括为两大方面：⑴阅读（现代文、古文诗词）⑵写作
3、教师简单讲述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求：
一．广泛而大量的阅读。
二．有所取舍的精读。
三．美文、诗词的背诵。
四．定期整理读书笔记、摘抄。
五．通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。
六．与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。
三．学习习惯的养成：
（一）预习（通读全文后）
1、读题注：有助于了解作品的时代背景、作家生平，从而更好地理解文本。
2、解决生字词：借助书下注释以及工具书，为理解课文扫清障碍。
3、结合课后习题思考课文，为课堂学习奠定基础。
①总览单元→②分析标题→③辨别体裁→④熟悉作者→⑤了解背景→⑥分析提示→⑦研读课文→⑧思考练习
（二）课前准备：1、提前两分钟回座位。2、准备好课本、笔记本。
（三）课堂学习：1、潜心阅读，感知文本。2、踊跃发言，探究文本。3、合作交流。4、记好笔记：记录要点，写字工整。
（切忌一窝蜂，有秩序、有目的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点）
（四）课后复习：大声地朗读，有感情地朗读，培养语感。
（五）关于作文课
1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。
2、列好提纲，胸有成竹。
3、作后修改，精益求精。
4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，发扬优点。
（六）有关文言文、古诗词的学习
1、强调预习和自学（充分熟读）
2、利用工具书解决字词。
3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。
4、学会结合题注、相关历史查找资料，深入理解。
小结：多阅读、多思考、多提问、多动笔，提高课堂学习效率。
（七）关于早读：
①7：00—7：50（自由背诵古诗词/朗读训练）
②7：00—8：00检查（古诗词背诵/默写）
③8：00—8：10讲解并订正
四．总结
除了目标、计划的制定和实施，还希望同学们面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。在哪里摔倒了就立刻从哪里站起来，“人不可能踏进同一条河流”，有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟，在老师的引导下到达成功的彼岸。
