教材分析
本单元所选的文章基本上都与建筑园林、名胜古迹有关，阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，使学生感受我国劳动人民惊人的智慧和创造力，激发对祖国文化的自豪感。
本篇文章诗意描写性文字与带有说明性的文字相见杂出，让人在受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。而文章极具个性色彩的表达与《中国石拱桥》平实的语言形成鲜明的对比。
学情分析
本班共有54名学生，各学生的基础参差不齐，对文章的理解能力也不同，在学习这篇文章的时候，主要是靠学生自主学习的能力，主动思考问题，在赏析、品味文章语言的时候，就需要学生发挥主观能动性，用自己的见解来品味语句。
教学目标
1．引导学生理解作者爱桥的原因。
2．品味文章优美而富有韵味的语言。
3．学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。
教学重点和难点
教学重、难点：
品味本文优美而又富有意蕴的语言。
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-29 08:19 编辑
| 教学过程 | |||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 |
| 一、 | 导入新课： 桥，并非没有生命的冷冰冰的建筑物，它是充满魅力而又极具美感的，在画家的眼里，桥的美又在哪里呢？让我们随着画家吴冠中先生的《桥之美》一起来对桥进行一番新的审视与追寻吧。（板书课题） | 激发学生对本文的学习兴趣。 | |
| 二、 | 朗读课文，整体感知： 1、作者简介。 2、思考问题： （1）在作者的眼中桥美在何处？ （2）为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ | 自主朗读课文，并思考问题。 | 了解作者及写作背景，以便于更好地理解文章。 |
| 三、 | 研读与赏析： 1、课文从画家的欣赏角度描写了桥的哪些美？ 2、理清文章思路。 第一部分（1-3） 第二部分（4-6） 第三部分（7） | 给课文分层次，并标明每个自然段的序号。 | 让学生进一步熟悉课文内容。 |
| 四、 | 语句赏析 找出课文中的好的句子，品味语言。 | 自主探究，交流。 | 锻炼学生赏析语句的能力。 |
| 五、 | 拓展延伸： 我们从《桥之美》中体会到了桥的美感，真是赏心悦目，同是写桥的文章，《中国石拱桥》与之有什么不同之处呢？ | 思考问题，与前后桌交流意见。 | 加深学生对已学知识的印象，并拓展。 |
| 板书设计 | |||
| 桥之美 吴冠中 乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝 桥 长桥卧龙 湖水苍茫 环境 风 雨 桥 飞泉瀑布 画 中 桥 街头市集 | |||
教学反思
这篇文章是一篇科学小品文，属于说明文的范畴，作者吴冠中是一位画家，用画家的眼光去看桥，将桥与周围的环境融为一体，很别致，语言很优美，但要求学生在上课的时侯也能用画家的眼光去观桥就有些难了。
本文的教学在对学生用画家的眼光去看桥的能力培养上做得不好，学生一时不能理解为何作者要用那些语言去形容他所看到的桥；教学过程中没有突出重点，太面面俱到反而变得没有了中心，这些都是以后的教学中需要改进的。