课 题 中国石拱桥 授课教师 魏欢欢 红门寺初级中学
教材
分析 《中国石拱桥》这课书是人教版《语文》八年级上册第三单元的第一课，核心内容是介绍中国石拱桥的主要特点，教材以赵州桥和卢构桥为例，说明我国石拱桥在设计施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。在此之前，学生学习过事理说明文未学过事物说明文，所以本课内容在初中语文事物说明文中占据着开篇的地位，是学习事物说明文的基础，
教
学
目
标 知识与能力：1．引导学生抓住中国石拱桥的特点。
2．列出文章结构，领会文章的内容。
过程与方法：要学生了解什么是说明文
要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法态度
情感价值观：．激发学生热爱社会主义制度。
板书设计
中国石拱桥
一般：形式优美，结构坚固
中国：历史悠久，形式多样
赵州桥：现存最古老 设计科学，施工巧妙
卢沟桥：联拱---265米
石狮千态万状，惟妙惟肖
重点
难点 1．重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。
2．难点：课后思考练习题三，以形象的语言介绍一种事物
教法
学法 导读 点拨
自读?合作?探究
教具
多媒体
| 教 学 过 程 | |||||||||
| 环节 | 知识点 | 教师活动 | 学生活动 | 估时 1 1 6 12 | |||||
| 导 入 目标 整 体 感 知 | 导语 作者 字词 课文 | 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习 出示目标 茅以升是我国著名的桥梁专家、教育家 检查预习 初读课文，看看作者写出了石拱桥的什么特点 请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思考练习题一，填空。 | 复述故事 激发兴趣 引入本文的学习 识记目标 展示自己搜集的资料 弧形 拱桥 陡坡 匀称 惟妙惟肖 快速自渎课文 结合问题进行思考 名称 位置 修建年月 结构特 四人小组进行讨论 组长展示答案 中国石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，历史悠久。 | ||||||
| 教 学 过 程 | |||||||||
| 环节 | 知识点 | 教师活动 | 学生活动 | 估时 20 | |||||
| 探 究 训 练 | 说明方法 说明顺序 | 细读全文，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的 引导学生学习课文的最后两段 引导学生体会说明文行文联系课后思考练习题三， 引导学生用打比方的方法，把要说明的事理解释清楚简洁、用词准确的语言特点 | 认真思考 四人小组讨论 组长展示答案 举例子 列数字 完成同步探究 展示答案介绍了解放后我国石拱桥的修建情况，列举了我国修建的世界最长的独拱石桥——“长虹大桥”、我国劳动人民独创的钢筋混凝土拱桥——（双曲拱桥等，说明了我国桥梁事业取得的巨大成绩。 | ||||||
| 预习要求 预习,《桥之美》 1、掌握字词 2、熟读课文 | 教后反思《中国石拱桥》是比较典范的介绍事物的说明文。在教学第一课《中国石拱桥》时，我让学生在初读课文后，回忆前面学过的记叙文和抒情意味比较浓的课文，在比较中发现说明文和它们的不同之处，如没有贯穿首尾的故事，不以浓郁的感情打动人，不注重细致人微的描写、刻画等。然后在学完课文后，和学生共同总结说明文的文体特征。在比较中认识说明文的文体特征。 | ||||||||