襄垣县古韩中学八年级语文上册综合性学习一
《世界何时铸剑为犁》学案
设计者：李小琴 审查人：马慧芬 班级： 姓名：
学习目标：１、通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究，提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
２、通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而开阔文化视野，积累有关战争的历史知识和文学知识。
３、通过口语交际、英雄故事的讲述，培养学生的口头表达能力。
４、通过写作训练，引导学生以“战争”为话题，多角度地认识战争的残酷，正义和非正义，阐明观点，提高写作能力。
重点：提高对战争的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。
难点：利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
一 自学讨论，不懂就问
1.观看收集到的南京大屠杀资料。充分感受战争给人类带来的灾难。
2.对大家收集到的资料，你有什么疑问或者感受吗？请写下来。
2.刚刚过去的２０世纪，全世界发生的大小战争总共不下４００次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中３０万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。２１世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。
二 当堂训练，精彩展示
1.以小组为单位，把你搜集整理的英雄故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。另外同学可进行小品或哑剧表演来配合，以增加对战争的理解。
英雄故事讲述要求：
１）、故事真实、连贯；
２）、内容集中、鲜明；
３）、灵活运用方法、技巧；
４）、普通话标准，流利。
2.下面我们先来说有关战争的古今诗词，通过诗词的吟诵，让我们更好地体会诗歌的独特魅力，领略战争的悲惨和战士的战地感受。
3.下面我们再来说说有关战争的成语。
4.关于战争的古今名言。
三 拓展延伸，优势竞争
1.“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗立了四十多年，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡时时践踏着公理和正义，这是为什么？你又是怎样看待战争的？第一个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
第二个问题：有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？
第三个问题：怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？
第四个问题：你认为将来的世界是否会有永久的和平？怎样才能实现真正的和平？
2. 请你以“战争与和平”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可记叙这次开展某一项活动的经过；可分析、评论某一战争或某一个地区冲突（可就美国攻打伊拉克事件发表自己的看法，可思考现代战争以及现代战争与科学技术的关系等等）；可想像未来的尖端武器和未来战争的情形。
