微课设计表单
| 教师 | 学段 | 学科 | 教材（版本） | 章/单元 | 课题 | |||||
| 王先成 | 高中 | 语文 | 人教版必修3 | 第一单元 | 林黛玉进贾府 | |||||
| 微课名称 | 重难点（概念） | 关键词（用、隔开） | ||||||||
| 典型人物分析 | 如何分析人物形象 | 人物、典型形象 | ||||||||
| 微课 简介 | 1、分析黛玉、宝玉、王熙凤的性格 2、掌握刻画人物的方法 | |||||||||
| 微课 目标 | 学会鉴赏人物形象，掌握刻画人物的方法。 | |||||||||
| 微课 设计 | ||||||||||
| 阶段 | 时间 | 内容 | 旁白 | 备注 | ||||||
| 导入 | 2分钟 | 由《红楼梦》的地位走进红楼梦形形色色的人物。 | “开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。”《红楼梦》作为我国封建社会百科全书性质的一部小说，不仅道尽了贾府由盛而衰的历史过程，也写尽了当时社会的世态众生相，下面就让我们一起走近这个大家庭，走近贾府中形形色色的人物。 | |||||||
| 过程 | 40分钟 | 典型人物分析方法指点 | 1、作者的感情倾向：褒贬 2、分析人物的主要方法、途径：人物描写、人物与环境和人物与人物的关系。 3、人物所作所为 4、其他人物评价 | |||||||
| 筛选信息，找出相关人物描写的语句或段落（以林黛玉为例） | 1、林黛玉在贾府中的行为准则是什么？ 2、找出体现黛玉“步步留心，时时在意”这一准则的相关语言和动作描写。 3、归纳林黛玉的性格特征。 | |||||||||
| 联系人物特定环境分析黛玉奉行这一行事准则的原因 | 黛玉为什么要“步步留心，时时在意”？ | |||||||||
| 总结 | 3分钟 | 归纳刻画人物的方法 | 语言、动作、神态、心理、肖像描写 正面侧面描写 | |||||||
| 进阶练习 | 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） | |||||||||
| 易 以下外貌描写各写的是谁？ | ||||||||||
| 中 插入评价宝玉的《西江月》二词有何作用？ | ||||||||||
| 难 根据所学刻画人物形象的方法总结小说《雁阵》中驼爷的人物形象。 | ||||||||||