七年级国学《江南春绝句》公开课教学设计
文昌市文东中学 符 峥
教学目标：
了解古诗所描绘的春天的美景，从中感受到大自然的美。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文，背诵课文，默写《江南春》；
2、理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感；
3、学习作从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。
教学过程：
一、导入
1、春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？（让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。《春晓》、《咏柳》等。）
2、指名背诵描写春天景色的古诗。
3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色
二、学习古诗《江南春绝句》
1、板书课题《江南春绝句》
2、解题：江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。
3、学生自由诵读古诗。
要求：（1）读准字音，注意节奏。
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
4、检查学习效果
（1）指名朗读，集体正音。
（2）分组读。然后齐读全诗，注意停顿。
三、反复诵读，体会诗意
1、再读古诗，结合注释，理解词语或诗句的意思。
2、学生交流收获，提出不懂的地方。
3、根据注释说上面讲的词语的意思，试着讲讲诗的大意。
（1）请三四位同学读诗后，再各自朗读。闭上眼睛，想象诗句描述的景色，让头脑中产生画面。
（2）根据诗句，说说看到的景物。
在江南一带，到处可以听到莺的啼叫。百花开放、山青水绿，在邻近水边的村镇酒家的酒幔子在风中飘扬。南朝的各代皇帝所建许多寺庙。佛寺中的这亭台楼阁在蒙蒙的春雨中留着。
四、体会诗句描写的意境
1、哪些景物写江南的春天？
黄莺啼叫，百花争艳，青山绿水，依山靠水的小镇，迎风飘扬的酒旗。
2、写出了什么特点？
江南景色的秀丽。
五、再读诗歌
带着理解，学生再次有感情地朗读这首诗。学生练习背诵古诗。
六、拓展延伸
春天是一年中最美好的季节，齐读古诗：
春日
[宋] 朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
题画
[清] 袁牧
村落晚晴天，
桃花映水鲜。
牧童何处去？
牛背一鸥眠。
