人教版七年级语文上册《童趣》
作者及工作单位 杨建平 略阳县何家岩初级中心
教材分析
1. 熟读并背诵课文。
2. 了解积累重点字词的意义及用法。
3. 培养学生对文言文的阅读和翻译能力。
4. 学会观察生活，热爱生活。
学情分析
1．这是学生进入中学学习的第一篇文言文，学生毫无基础会有很大的难度。
2． 学生在心理上会有畏难情绪，老师要多加关注。
3． 对学生要求不易太高，可读可背可翻译，因人而异。
教学目标
1. 准确识读达到背诵。
2. 理解文章叙事顺序，了解各层大意。
教学重点和难点
教学重点：初步了解文言文与现代文的异同词，掌握学习文言文的方法。
教学难点：感悟“物外之趣”
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-19 20:38 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 1、.导入 2、听范读 3、齐读 4、自由朗读课文 5、朗读比赛 6、疏通文章大意 | 1、播放歌曲《童年》，用优美的旋律激起学生对童年的美好回忆。 2、 播放音频 3、播放背景音乐 4、个别指导容易出错的字词。 5、标示初每位学生朗读中存在问题及优点 6、老师质疑，引导思考文章内容 | 1、有的跟着旋律轻唱，有的有小声交流 ，也有的陷入沉思… 2、 学生跟着小声的读，并会给生字上注拼音。 3、 学生齐读 4、学生自由朗读 5、学生参与评定 6、学生思考讨论交流 | 1、激起 学生对童年往事的记忆，为学习本文制造氛围。 2、让学生熟悉文章内容 3、整体感知全文 4、让学生初步了解文章大意 5、让学生掌握朗读的基本技巧6、了解文章大意及叙事顺序 | |
| 板书设计 | ||||
| 童 趣 沈复 听读 自由读 默读 | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 这是学生第一次学习文言文，对他们的评价不宜太高，鼓励为主。 | ||||
| 教学反思 | ||||
| 学生初次接触文言文，存在畏难思想，刚开始师生的互动不太理想。在反复朗读后，课堂气氛有所好转。 | ||||