师：好，大家先把书和导学案拿出来背一下啊。
师：好，上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。好，那我们的XXX同学给我们分析了这个名句和成语，希望大家及时的把它积累下来。好，同学们，之前呢我们学习了荆轲刺秦王这篇文章，想必那个视死如归，义薄云天的荆轲给大家留下了非常深刻的印象，可以说啊，从易水送别的时候，从荆轲义无反顾的告别众人的那一刻起，他就到达了人生中的一个时刻，这个时刻生长出了无穷的古诗幽情。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这曲响彻在易水河畔的悲壮之歌至今传唱不衰。那么今天啊，就让我们再次追随荆轲匆匆的步伐，走进那风云激荡的战国岁月。好，下面请同学们把你们的额导学案和课本再次重温一下。
师：好的，这节课我们要学习的内容是什么呢？大家来看一下，左侧黑板，学习目标：第一个是，了解荆轲刺秦这一历史事件的脉络。第二个呢是，通过对重要故事片段的深入阅读和扩展，把握荆轲这个人物形象。第三个，对“荆轲刺秦王”这一历史事件中的荆轲形象进行客观而辩证性的评价。我说啊，我们这个学习就跟我们打仗一样，知己知彼才能百战不殆。我们要清楚我们学习的目标并达成，最后结束的时候我们可以来验证一下自己完成这个目标了没。好的，那么同学们，这是我们的学习目标，接下来呢来说一下我们这个导学案的完成情况，那么导学案的自主学习呢，自主学习有两道题啊，好，第一个是梳理本文的发展脉络。
这个我们同学已经做了，我也在右侧黑板上已经给大家评分了，大家可以对照着看一下自己小组的完成情况，各有不同，可能有一分的差别，原因在哪呢？我们有的同学在梳理脉络的时候呢，把重要片段的那个环节呢放错了区域，放错了：也有同学在梳理的时候对于“廷”，就是“荆轲刺秦王”里频繁出现的朝廷的“廷”字有写错的现象，所以说需要注意它的书写啊。好，现在呢我们一起来重温一下这个故事的脉络，好，第一个环节是什么呀？第一个情节是什么？还记得吗？
生：行刺缘由。
师：行刺缘起，行刺缘由都可以啊。这就是我们这个故事的开端。紧接着是什么？行刺的什么？
生：行刺准备。
师：行刺的准备，好，我先把这个地方空出来。紧接着是什么？
生：行刺秦王。
师：最后一个呢？
生：荆轲被斩。
师：荆轲被斩。开端、发展、高潮、结局。但是呢在这个准备的地方里好像有两个小故事存在，这两个小故事一个是什么啊？
生：於期自刎
师：於期自刎，还有一个是……
生：易水送别。
师：对，还有一个是易水送别。大家印象肯定非常深了，因为我们的课本上要求“易水送别”是要求干嘛的呀？
生：背诵。
师：对，而且好像好多重点的文言句式也出自于这段。
师：好的，这就是我们整个脉络的梳理。我们可以说啊，我们这个脉络中有很多的小片段，比如说行刺准备中的“於期自刎”，比如说“易水送别”还有“荆轲刺秦王”等等，包括最后的“荆轲被斩”也是一个非常精彩的环节，那么我们就要来验证第二个了，这是需要大家下去完成的，好，说一说你印象最深刻的片段。说一说，评一评，分享一分享，我们大家一起学习，哪一位同学愿意尝试一下，愿意分享一下？唉？好，XX同学。
生1：印象最深的是“易水送别”。
师：易水送别。
生1：因为此去有去无回，还义无反顾，去刺杀亲王，这种精神让我深深受到感动。
师：听清楚了没？明知道这是一条死路，还是义无反顾，还要去刺杀秦王，是吧，这种精神，视死如归的精神让她深深的感动，所以她对这个情节印象比较深刻，好不好呀？
生（齐）：好。
师：鼓励她吧。（众人鼓掌）好，还有吗？还有人愿意分享吗？咦？XX同学。
生2：荆轲刺秦王我比较欣赏“廷刺秦王”片段，因为那天是非常惊心动魄，秦舞阳色变振恐，
师：对，他有一个助手是秦舞阳，年十二，能杀人，人不敢与忤视。人不敢与他对视，但是秦舞阳去了以后一下子脸色都变了，可是他呢？
生2：荆轲面不改色，沉着冷静……
师：对，在廷堂上与秦王对视的那种，对视时那种视死如归的沉稳，沉着冷静的让你印象很深刻，是吧？好的，还有人愿意分享吗？
生3：於期自刎。
师：还刚好分成了三个不同的情节，“於期自刎”是吧，好。
生3：……
师：她这句话说的很好，她说把所有的希望都寄托到了荆轲的身上，樊於期是吧，虽然他在这个故事里好像是一个配角的身份出现，但是其实他并不是配角啊，他呢，为了完成荆轲的使命，在准备的过程中，他呢宁愿把自己的头颅献上去，让荆轲能敲开，走上秦王朝廷的大门，是吧，是一种大无畏的精神，一种献身的精神让你很感动是吧？好，请坐。看来我们的同学都是能人啊，好，让我们为他们鼓掌啊。
（众人鼓掌）
师：我觉得我们同学啊都有自己喜欢的环节，那么现在呢，我们再来看一个，还有一个环节我之前给大家布置了的，就是，我们说啊，我们想要把你心目中最精彩的环节进行一个扩写，最好是散文化的扩写，不单单是翻译，我们用一种方式把它诠释出来，再次去感受，身临其境，然后大家的扩写交上来以后，我看了一下，有三个小组的同学写的非常好，我问了一下，他们也是群策群力，然后自己把它，靠着大家的力量把它写出来然后呢经过了修改，老师也把它打到了幻灯片上，那么现在我们分别请这三组的同学来进行展示吧，好吧。
生（齐）：好（鼓掌）。
师：好，大家可以一边对照文字一边听。我们现在请第一组的同学，来。
生4：我是来自第一组的代表，我演讲的片段是“於期自刎”。
荆轲私会樊於期，走到门口，就听到屋内有人缓缓说道：“听说。荆将军在找在下，不知所为何事？”，一位眼眸深邃、不怒自威的将士走至荆轲身边。
荆轲定了定神，说：“秦国对待樊将军，可谓丧尽天良，先是诛杀您的家人，现在又听说秦王用千斤赏金、万户土地来悬赏将军您的人头！”樊将军悲戚长叹，举起酒杯自顾自的饮尽，流着泪说：“每次想起这些事，常常觉得从骨髓里都渗出疼痛，如果有机会，我恨不得亲自取下嬴政的人头！”。
荆轲望了望桌上跳跃的烛火，缓缓说出他的计划：“樊将军，如果能将您的人头献给秦王，再加上燕国的肥沃之地督亢的地图，他一定会放下戒备，接见我，我就可以手刃秦王，为将军报仇、为燕国效忠！”。
樊於期仰天大笑后说道：“在下终于明白，太子丹为何如此器重你，荆将军你如此有勇有谋，燕国有希望了！”说罢，他望了望窗外，夜已深，但窗外依旧热热闹闹地，他觉得，似乎此计只要成功，这个小国的繁华会得以永恒。
几乎是刹那间，随着剑出鞘的声音，樊於期自刎身亡。
