教材来源：义务教育课程标准实验教科书《语文》人民教育出版社2017版
内容来源：小学五年级《语文》上册第五单元“有趣的谐音”
课 时：一课时
授课对象：五年级三班学生
目标确定依据：
1. 课程标准相关要求
基于口语交际：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，
能抓住重点，并能简要转述。
2. 教材分析
丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐幽默的特点，激发学生学生学习的
兴趣，感受汉字之美，中华文化传统文化之美。
3. 学情分析
五年级学生已具备了基本的收集整理能力，，同时也学会了积累与运用。
教学目标：
1. 丰富丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐幽默的特点，理解歇后语的定义。
2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
评价任务：
1. 通过提问，交流等形式理解什么是歇后语，平时的谈话、习作中又如何运用。
2. 交流时学会倾听，有礼貌的发表自己的意见。
教学过程：
| 教学环节 | 教学活动 | 平价要点 |
| 环节一主题导入（3分钟） | 活动一（3分钟）回顾“有趣的谐音”创设情境引出课题 | 知道什么是歇后语（评价目标1） |
| 环节二小组交流课下收集的歇后语（5分钟） | 活动二（5分钟）小组交流（完成目标一） | 交流气氛热烈收集资料多（评价目标2） |
| 环节三竞赛（10分钟） | 活动三（10分钟）根据歇后语前一部分，说出后一部分（完成目标1.2） | 回答积极正确率高（评价目标2） |
| 环节四学会运用歇后语（12分钟） | 活动四（10分钟）根据语境说出恰当的歇后语（12分钟） | 理解准确会运用（评价目标1） |