我喜欢读诗，因为诗歌的朗朗上口，因为诗歌可以让人无限想象，因为诗歌总能在曼妙的旋律中与我的心情契合。但是诗歌却又是难以言传的，它的美就在于品读时那经过唇齿敲打心扉的一刹那。教诗歌因此对于我而言，是一项比较难的工作。《再别康桥》这首诗，最经典的部分就是开头和结尾：悄悄的我走了，正如我悄悄的来。诗人的轻柔、飘逸、潇洒，全都糅合于这句中。
在教这首诗中，我还是太缺乏经验，更多将精力集中于三美理论的讲解上了，而且理论性太强，削弱了对诗歌之美的品读。我i先对学生讲解了闻一多的三美概念，据此，让学生寻找《再别康桥》中的是三美体现。虽然学生了对三美理论有了一定的了解，但是品读诗歌这一环节却削弱了。或许我i应该让学生多读诗，在读诗的过程中，引导他们去发现诗歌中的三美。诗歌在于品读，以后在讲解诗歌时，我要加强学生品读这一部分，然后去引导学生去深度解读诗歌。
