一、班级情况分析
两个班的人数都是55人，属于大班额，较难管理。大部分学生学习习惯良好，学习积极性高，上课遵守课堂常规，专心听讲，作业认真完成，整齐美观，正确率高，对不懂问题能及时大胆提问，能较好地完成学习任务。但少部分学生平时学习习惯、学习态度不好，上课注意力分散，思想开小差；在课堂上比较被动，不愿开口，发言不积极。学习目的性不够明确，作业书写普遍差，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。由于这些不利因素的影响，这部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，对于一些计算题、解决问题，他们的计算速度解题能力也有待提高，各种计算的良好习惯也有待养成。
二、复习目标
1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构；
2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；
3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念；
4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
三、复习内容
| 复习内容 | 复习要求 | 重点 | 课时 |
| 第一单元大数的认识 | 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。2．认识自然数，掌握十进制计数法。会根据数级正确读写亿以内和亿以上的数。3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。 | 1.认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系；2.会正确读、写亿以内的数，并会比较；3.能用万、亿为单位表示大数；4.能根据实际问题的需要求一个数的近似数； | 1 |
| 第二单元公顷和平方千米 | 1.学生进一步掌握公顷和平方千米的概念2.掌握公顷和平方千米的换算。 | 掌握公顷和平方千米的换算 | 1 |
| 第三单元角的度量 | 1．认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2．认识常见的几种角。会比较角的大小。3．会用量角器量角的度数和按指定度数画角。 | 1.能正确区分线段、射线和直线；2.能辨析图形中线段的平行与垂直的关系并能用三角尺画出；3.会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角并会用量角器测量；4.会画指定度数的角； | 1 |
| 第四单元三位数乘两位数 | 1．掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法，并能正确熟练地进行口算。2．会笔算三位数乘两位数的乘法。3．在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。 | 1.会正确计算两、三位数的乘法；2.能应用乘法计算解决实际问题 | 1 |
| 第五单元平行四边形和梯形 | 1．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2.掌握平行四边形和梯形的特征。 | 理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。 | 1 |
| 第六单元除数是两位数的除法 | 1．会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2．会笔算除数是两位数的除法。3．了解商不变的规律。4．能结合具体情境进行除法估算。5．会用除法解决简单的实际问题。 | 1.掌握路程、时间、速度之间的关系；2.能应用除法计算解决实际问题 | 1 |
| 第七单元条形统计图 | 1．能根据统计数据绘制统计图。2．会根据条形统计图进行数据分析。 | 1.能根据数据画条形统计图；2.能根据统计图提出数学问题。 | 1 |
| 综合练习 | 通过综合训练，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，使学生获得自身数学能力提高的成功体验。 | 1.提高学生解决问题的能力；2.培养学生良好的学习习惯。 | 4 |
2019-2020学年第一学期期末复习计划
四（5、6）班 数学 李开新