为了提高教学质量,了解教学情况,学校组织了各学科作业检查活动。英语组也行了作业检查，具体总结如下:
一、总体情况
教师们都能按要求布置作业,在保证数量的基础上有所增加,作业能做到及时批改,格式正确,作业上交率较高,并能督促学生订正。本次检查发现,大部分老师在平时都是认真对待, 在保证数量的基础上批改，细致入微，二次批改较好，注重实效。在批改中,老师们采取了等级制及多样的评价方式:五角星、小印章、加分、good/ great/ excellent等等, 大大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。
二、值得表扬之处
1.作业次数充足,全批全改。
2.作业本干净整洁,统一书写封皮内容（学校、班级、姓名。）
3.作业有针对性,有目标性。低年级学生以字母书写为主,作业上有教师对学生书写的示范和指导,三、四年级优秀学生的作业干净、书写美观;中高年级学生以课文、单词书写为主,教师批改规范,学生书写习惯较好。
4.大部分学生书写认真,教师批改及时,格式统一、规范,批改细心,即使有学生错的再多,教师都认真批改,做到有错必纠。学生订正认真，各班的订正要求统一。
三、不足之处：
1、个别学生作业不规范：①英语句子、单词间隔比较小，书写不清。②手写体与印刷体区分不清，混淆使用。③书写不规范，用多种颜色笔做作业。
2、个别学生的作业二次批改不完善，错误未更正；学生出现了丢题的现象，教师没有及时让孩子完成；部分学生的书写需要加强。
四、今后的改进措施：
1、要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在注意作业设计的科学性和合理性，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。
2、加强作业批改，提高批改质量，批改是教学过程的重要环节，必须抓紧抓实，教师要及时订正学生的错题，努力提高作业质量。
3、标点和句子的书写格式还是要不断反复强调。
4、督促学生养成良好习惯,作业书写认真、整洁,规范学生的书写,用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。
二七实验小学 陈萍
