二年数学下期期中质量分析报告

一、教学中个人经验做法1、注重学生数学思维的培养，会用数学语言表达。2、做好学生课前、课中、课后数学习惯的培养。3、注重学生的订错。二、数据中的发现（基于数据进行分析）

班级	总分	人数	平均分	名次	60分及以上		70分及以上		85分及以上
					人数	比率	人数	比率	人数	比率
二一班	3910	46	85	3	45	0.9783	41	0.8913	32	0.6957
二二班	3858	47	82.09	5	44	0.9362	42	0.8936	37	0.7872
二三班	3411	40	85.28	2	38	0.95	37	0.925	26	0.65
二四班	3986	46	86.65	1	43	0.9348	41	0.8913	33	0.7174
二五班	3951	48	82.31	4	47	0.9792	42	0.875	25	0.5208
二年级	19116	227	84.21		217	0.9559	203	0.8942	153	0.674

    1、从上表可以看出，二五班的及格率是比较高的，达到了0.9792，只有一个不及格，补差工作做的比较好，今后还需继续努力，保持及格率。2、本班学生原有的特点已有所改变，但大的改变还需要教师做出努力。年级前十有了突破，优秀率有待提高，优秀率0.5208，刚超过半数，与学生缺少尖子生有很大关系，注重补差，更要培优。3、学生学习氛围和积极性还需要提高，普遍对学习的目标定得不高，目的性不强。三、中考后的反思    1、数学的学习是最需要思维的条理性和融合联想的，特别是小学北师教材的学习的学生，要做到一看二想三计算四说，在教学中以一贯彻，学生的数学素养就会提高。   2、考前动员和关注学生也很重要，李昊鹏同学能进入前十，与考前老师的关注有直接关系，属于超水平发挥，在二五他并不突出，和李卓阳只是中上水平的学生，考到了二五班第一和第二的好成绩，其他平时比较好的学生考的还没有他们好，这是一个问题。   3、在平时多关注学生，了解他们的学习状况，更有助于提高课堂效率。   4、因材施教，作业分层，更有助于学生的成长。