八年级语文期中考试质量分析
本次考试完全采用中考模式，卷面分为150，其中选择题14分，非选择题136分。语文均分121.2，其中农村班级差4.6分，城区班级差5.1分，稍稍超过允许值范围。130以上人数159人，农村班较多的是6、5、4、8班，城区班较多的是20、17、10班。试卷最高分为5班宋媛媛140分，最低分李向阳仅有73分。试题内容基本围绕命题申报表，着重考查学生的双基与能力，现代文阅读选取较好，有助于学生分析水平的提升。由于不少题目直接来源《同步导学》，各班重视程度不一，因而分差也超过允许值范围。
下面就试卷内容做简要分析：首先选择题，难度不是太大，各班正确率都接近30%。稍有难度的当数第5题文学常识。其实这一题不难，只是选项D内容超出教材范围，属于七年级知识点，学生早已淡忘。正如我问一个学生，选项C明显错误，你为何还选择D？他的回答是：C是错误，但我觉得D也错，我认为《故乡》不是小说。这是什么逻辑？好笑，这说明我们不少孩子基础知识还不够牢固，在做选择题时存有连猜带蒙的意识。
非选择题，失分率较高的分别是：第9题找出病句，并加以改正；第14题在选文中找出“其”解释与其它不同的句子，如果这一题表述再明确些，学生也不会出现如此高的失误率。比如，这里的选文，是指甲呢，还是指乙呢？还是两个都指？我个人认为命题者不妨作出明确描述。第15题第2句翻译，学生不理解“令”“初”“爱”的意思，因而翻译也是牛头不对马嘴，让人啼笑皆非。
现代文阅读，说明文《迎接氢能时代的到来》错误率不是太高。但散文《心灵是一颗会开花的树》扣分就非常严重。一方面反映我们的说明文阅读做得比较到位，学生掌握扎实；另一方面也看出我们的学生在散文分析上存在较大缺漏，首先文章思路把握不准，作者创造意图不够明确。今后，我们组内各位同仁，还有加大相关题目的训练力度。从而提升他们的阅读鉴赏能力，语言感悟能力。
作文得分比较均衡，保持在47—49分，究其原因，主要有以下三方面：第一，审题不清。我们知道这是一篇半命题作文，它已经给我们提供了三个词“幸福、财富、智慧”，至于拥有什么，我们可以选择给出的词，也可以自己敲定类似的词，如“快乐、健康、美德”等，可我们的学生呢？偏偏写“拥有那段难忘的记忆”、“拥有快乐家园”、“拥有那片油菜地”……一看就不符合题目要求。再者，要求明明规定记叙文体，可我们的学生呢？高谈阔论，大谈如何拥有幸福，为何要拥有健康。这样的题目，这样的内容又怎能获得高分？第二，书写比较潦草，错别字层出不穷。比如，某班有一个学生，平时作文很不错，作品多次刊登在《晚饭花》上，这次作文仅有48分，拿来细细品读，很不错，为何得分这样低？我看跟他开篇就冒出两个错别字不无关系。第三，事例不够具体，语言不够优美，有东拉西扯，生搬硬套之嫌，更有不少同学是在凑字数。
由于本次考试，有好几个班存在缺考人数，及格率、平分难以比较。下面我就从各分段人数具体分析，适当点评。
| 分数段 班级 | 130以上 | 120—129 | 110—119 | 100—109 | 90—99 | 90分以下 |
| 1 | 8 | 31 | 20 | 3 | 1 | |
| 2 | 7 | 33 | 16 | 3 | 1 | 两人缺考 |
| 3 | 6 | 40 | 15 | 2 | ||
| 4 | 13 | 37 | 10 | 2 | 1 | |
| 5 | 14 | 32 | 15 | 2 | ||
| 6 | 17 | 33 | 8 | 5 | ||
| 7 | 8 | 36 | 18 | 1 | ||
| 8 | 13 | 33 | 15 | 1 | 1 | |
| 9 | 6 | 34 | 23 | 1 | 1 | 1 |
| 10 | 8 | 25 | 14 | 5 | ||
| 11 | 7 | 20 | 20 | 4 | 1 | |
| 12 | 5 | 24 | 19 | 3 | 3 | |
| 13 | 5 | 25 | 20 | 4 | 一人缺考 | |
| 14 | 4 | 20 | 22 | 2 | 1 | 一人缺考 |
| 15 | 5 | 22 | 19 | 6 | 1 | 1 |
| 16 | 5 | 20 | 28 | 1 | ||
| 17 | 9 | 17 | 20 | 7 | 2 | |
| 18 | 2 | 35 | 11 | 3 | 2 | |
| 19 | 7 | 22 | 17 | 5 | 2 | 1 |
| 20 | 10 | 29 | 13 | 3 |
此前，八语在作文教改上花费了大量时间，今后，烦请各位老师集中精力，脚踏实地，全力以赴，切切实实提高学生的整体素质，为八语在期末统考打一个漂亮帐而做出自己应有的贡献！