一、学业水平综合评价
（一）总体情况
这学期数学学习一共有九个单元，内容包括三大领域：“数与代数”主要包括正确进行100以内的连加、连减、加减混合运算及解决相关实际问题，正确认识人民币及解决购物问题，进行乘、除法的初步认识，掌握其意义及口诀运算、解决相关问题。“图形与几何”主要包括初步感知对称与平移相关知识，掌握测量方法，正确感知厘米和米的长度单位。“综合与实践”方面包括数学好玩，综合运用以上所学的知识解决实际问题，培养学生的合作和交流能力。
学生在经过一年的数学学习后，学习习惯有所养成，在动手操作、语言表达等方面表现突出，但合作及解决问题能力不足。因此，本学期我们继续注重培养学生课堂倾听、小组合作习惯、作业书写习惯、测试答题习惯等。通过绘制知识树、数学小报、数学日记等多种表达形式，提高学生分析及解决问题的能力。
（二）扎实做好评价工作
1、关注学生学习全过程的评价
（1）简介评价实施方案
二年级学生的数学学业从三方面进行评价：会学数学（定性评价）课堂和作业习惯、学会数学（定量评价）计算及答题能力、学用数学（定性评价+定量评价）综合解决问题能力。(2)评价表
| 会学数学20% | 评价项目 | 评价标准 | 评价等级 | 评价方式 |
| 课堂评价 | 会听讲、善发言，积极参与课堂活动。 | 优，良，合格，待努力 | 自评、互评及师评 | |
| 作业评价 | 按时完成作业，及时订正。 | 优，良，合格，待努力 | 家长评、教师评 | |
| 学会数学30% | 单元检测20% | 本学期共完成11张试卷：9张卷子在85分以上，订正认真、及时。7张卷子在70分以上，订正认真、及时。11张卷子在60分以上，订正认真、及时。2张卷子不合格的，订正认真、及时。 | 优，良，合格，待努力 | 平时测试，期末统计 |
| 计算能力10% | 50道口算：10分钟完成100以内加减法和表内乘、除法。10道竖式：10分钟完成100以内连加、连减、加减混合 | 优，良，合格，待努力（此类学生给予多次评价的机会） | 口算、竖式比赛 | |
| 平时作业10% | 课堂作业和小学数学：按时按量完成、书写认真、及时订错 | 优，良，合格 | 师评 | |
| 学用数学50% | 趣味数学 | 小小文具店、我长高了、快快排队、有趣的图形 | 优，良，合格，待努力（此类学生给予多次评价的机会） | 教师评小组评相结合 |
| 手抄报（知识树、数学小报） | 各单元知识内容梳理 | 优，良，合格，待努力（此类学生给予多次评价的机会） | 师评小组评 | |
| 综合(成长记录册里的内容) | 9项评价有7项及以上为优且没有不合格者最终成绩为优秀；6项评价在良以上且没有不合格的为良好；6项评价没有不合格的为合格；不符合以上标准的为待努力。 | |||