常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师，想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质。所以我们当教师的要好好地利用和开发。
假期中读了《人文素养提升》这本书，感受到很多教师的快乐源自学生。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；还有陶行知、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐。
通过对这些经验的借鉴，使我更自信，去发现孩子们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁。教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。我深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。这种崇高，正是我在读书中所获得的最大的收获！
