| 教 学 总 要 求 | 1. 初步了解我们的世界，了解古代人类文明的足迹，帮助学生建立 科学的社会观，发展他们的空间想象能力和创新能力。 2．了解世界文化名人，以及其发明创造。培养学生的观察能力、动手实践能力、归纳概括能力和比较能力。 3．通过观察、比较和分析，使学生对丰富多彩的世界有一些简单的认识，了解世界各国的风情。 4．了解历史上以及今天人们保存和传递信息大一些重要方法，认识电脑与当今社会的关系，增进学生学科学、用科学的志趣。 5．使学生认识人类只有一个地球，并受到科学思想、科学态度的教育。培养学生的创新精神和实践能力。 6．使学生懂得人类对自然饿探索是永无止境的，科学技术的发展应以人为本，应该给人类带来幸福。培养学生从小关心自然，关心社会发展的良好品质，保护人类的家园——地球。 |
| 教 材 简 析 | 1．本册教材分为：我们的世界、人类文明的足迹、丰富多彩的世界和人类只有一个地球四个部分。 2．教材突出了单元结构，这样使学生在这一单元的学习中获得的知识不断深化，对问题的探索深入持久，兴趣比较长久，同时，在单元结构中能够系列化地训练相关 能力，使其能力 不断提高。 3．教学内容弹性较大便于教师根据学生的实际情况灵活处理。 4．课文插图较多许多内容以图代文，这能够使表现形式生动活泼，便于激发小学生的学习兴趣。 5．课文增加了带*号的课文，这样可以增加学生的知识面，进一步培养学生的阅读能力和自学能力。 6．课文每一课基本上都是按照：世界各国的地理位置、面积、人口、自然条件、经济状况、历史发展、风土人情等这一顺序展开教学的，这样一来就便于学生自学，能更好地培养学生的自学能力。 |
| 教学措施及设想 | 1．教学目标多元化。 2．教学方法、手段多样化。 3．教学内容生动化、弹性化。 4．教学活动兴趣化。 5．提倡动手实践。 |
教学进度
| 周 次 | 课 次 | 教 学 内 容 |
| 1 | 1 | 认识我们的世界 |
| 2 | 2 | 人类古老文明区 |
| 3 | 3 | 牛顿和爱因斯坦 |
| 4 | 4 | 瓦特和蒸汽机 |
| 5 | 5 | 电 的发现与应用 |
| 6 | 6 | 电脑与当今社会 |
| 7 | 7 | 日本 |
| 8 | 8 | 东南亚 |
| 9 | 9 | 俄罗斯 |
| 10 | 10 | 欧洲西部 |
| 12 | 11 | 美国 |
| 13 | 12 | 澳大利亚 |
| 14 | 13 | 阿拉伯国家 |
| 15 | 14 | 北极地区和南极洲 |
| 16 | 15 | 活动课 举办世界各国风情图片展 |
| 17 | 16 | 战争与和平 |
| 18 | 17 | 保护人类的家园——地球 |