学生的习惯表现在学习、生活的方方面面，体现在看似无足轻重的鸡毛蒜皮小事上。教师要从学生坐、立、言、行入手，多看、多听、多想、多了解、多发现。同时，要有阶段性和预见性，抓好教育的契机，对学生进行教育：学生犯了错误，一定要及时处理，千万不能拖延处理时间，或者草率批评几句就敷衍了事。只有处理好第一个错误，第二个错误也许才会晚一点出现；如果没有及时纠正第一个坏习惯，第二个、第三个坏习惯一定会接踵而至，以致积累成不可挽回的大错。所以，每学期开学的第一个月、第一周、第一天、第一节课。
学生的习惯表现在学习、生活的方方面面，体现在看似无足轻重的鸡毛蒜皮小事上。教师要从学生坐、立、言、行入手，多看、多听、多想、多了解、多发现。同时，要有阶段性和预见性，抓好教育的契机，对学生进行教育：学生犯了错误，一定要及时处理，千万不能拖延处理时间，或者草率批评几句就敷衍了事。只有处理好第一个错误，第二个错误也许才会晚一点出现；如果没有及时纠正第一个坏习惯，第二个、第三个坏习惯一定会接踵而至，以致积累成不可挽回的大错。所以，每学期开学的第一个月、第一周、第一天、第一节课。