2007——2008学年度第二学期 四（2）班数学教学计划 颍上县第二希望小学：李茂军

一、班级基本情况
四（2）班本学期共有学生48人。通过上学期一学期的学习，大多数同学具有了一定的数学基础，学生自主学习的积极性较高，小组合作学习的氛围初步形成。以上这些有利条件为本期教学任务的完成奠定了良好的基础。
二、第八册数学教材分析
1、第一单元《小数的认识和加减法》。
本单元的主要内容为：（1）小数意义的认识；（2）小数大小的比较；（3）小数的加减法；
（4）小数的加减混合运算。
本单元的主要教学目标：（1）结合具体情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物。（2）通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。（3）能正确读写小数，并能对小数大小进行马比较。（4）结合解决问题的过程，能进行两位小数的加减及其加减混合运算。（5）能运用小数加减运算的知识，解决相关的一些简单的问题。
2、第二单元《认识图形》。
本单元的主要内容为：（1）图形分类；（2）认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形。
本单元的教学目标：（1）通过具体的分类活动，整理图形，认识不同类别图形的特征。（2）通过对三角形的分类活动，认识并能识别哪些图形是直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。（3）通过直观 ，探索并发现三角形内角和等于180°。（4）通过摆一摆的实验操作，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。（5）通过四边形的分类活动，了解梯形的特征。进一步认识平行四边形。
3、第三单元《小数乘法》。
本单元的主要内容为：（1）小数乘法的意义；（2）小数点移动引起小数大小变化的规律；（3）积的小数位数与乘数小数位数的之间的关系；（4）小数乘法的计算方法；（5）解决相关的简单问题；（6）小数的混合运算。
本单元的教学目标；（1）结合具体情境，了解小数乘法的意义；（2）通过具体情境和实际操作，发现小数点位置移动引起小数大小变化的规律，了解积的小数位数与乘数小数位数之间的关系；（3）能正确计算小数乘法，能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。
4、第四单元《观察物体》。
本单元的主要内容为：（1）不同位置观察物体的范围；（2）不同位置观察物体的形状。
本单元的教学目标：（1）能根据提供的一组照片或画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状；（2）在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。
5、第五单元《小数除法》。
本单元的主要内容：（1）整数除小数；（2）小数除小数；（3）积、商取近似值；（4）循环小数；（5）小数四则混合运算。
本单元的教学目标：（1）通过具体的情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解除法的意义；（2）能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活中的实际问题；（3）结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。
6、第六单元《游戏公平》。
本单元的主要内容为：（1）认识等可能性，能判断规则的公平性；（2）能设计公平的规则。
本单元的教学目标：通过游戏活动，体验事件发生的可能性，并会分析、判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。
7、第七单元《认识方程》。
本单元的主要内容为：（1）用字母表示数；（2）认识方程，会用方程表示简单的等量关系；（3）等式的性质；（4）解简单的方程；（5）初步学会用方程解决简单的实际问题。
本单元的教学目标：（1）结合具体情境，学会用字母表示数，发展抽象概括能力；（2）结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中的数量关系；（3）通过天平游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；（4）会用方程解决简单的实际问题，进一步解等量关系。
三、方法措施
1、认真钻研教材，吃透教材的编排意图，了解教材的重难点。
2、深入学生中间，了解学生的实际学习情况，做到因材施教，教有目的。
3、精心备课，把更多的精力投放到课前准备上。
4、采用多种手段，通过多种渠道，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立学的信心。
5、将学生划分为不同的小组，培养学生小组合作学习的能力，力争达到学生自主学习的目的。
6、教学中，坚持以学生为主体，突出学生的主体地位，协调好师生在教学上的关系。
7、还数学于生活，密切联系学生的生活实际进行教学。
8、借助现代的教学手段进行教学，充分利用农远资源。
9、结合学生的学习情况，尽量做到分层教学，让大多数同学“吃得好”，又让部分同学“吃得饱”。
10、加强课外的跟踪辅导。
四、本期教学进度表