经过几周紧张而又忙碌的复习，我们迎来了期末考试。
很多老师都反映这次的语文题不难。也许正是因为不难才更能考查学生在心理上是否骄傲轻敌，在态度上是否认真细致，在答题上是否做到了完整、完善。所以在题不难的情况下也不能盲目地乐观，也可能因为题不难，恰好造成中等生的轻敌。看来谁失误得越少，谁答题准确、完整，谁就会取胜。
不能盲目乐观还因为：真的能保证80％的学生能完整、准确地答出来吗？如果不能，那就该反思一下我们的教学和复习是不是科学，是不是到位了。
我们面临大型考试，在复习阶段都会整理各个方面的知识点，还会做很多题。像语文，少不了要整理文言文、名著知识点，古诗文默写……，而且我们总是害怕整理得不完整、有遗漏，这样整理的内容往往很多。虽然考试前都会有三周以上的复习时间，但对于整理了这么多的语文学科来说，总是感觉时间不够，这就容易造成很多知识点复习不充分，学生的掌握情况不尽如人意。内容太多了，在心理上会想着往前赶复习“量”，而对于复习的“质”，可能就要求的不够了。
复习阶段还会做不少的试卷，而且到最后的两周，所做的试卷大多是综合的、比较有价值的。然而在做完讲完后也不一定会花费时间让学生掌握试卷上涉及的知识点，更不要说让80%以上的学生能完整、准确、熟练地背写出来了，达不到这样的效果，这样的复习总不算很有效的复习吧。
针对这样的情况，我们就要调整我们的教学和复习策略了。如何来复习这些基础知识呢？我觉得:
一、在学生第一遍学习文言文、名著、古诗文时，老师就要把所涉及到的知识点完整地整理出来，印成试卷。学新课时，就要让学生背写，扎扎实实地掌握。不要害怕第一遍花费时间，但第一遍一定要记扎实。而且在学生反复背写知识点后，再归总重点和学生出错比较多的题，在小考之前再复习、背写。这样，学生在大考前也会有目的地复习了，而且达到这样的程度为止：80％以上的学生能熟练、完整、准确背写出来，这才算有效果的复习吧。
二、复习中会做不少的综合题，这些题所涉及的知识点也要留出时间让学生充分记忆，会背会写，知识点的复习有的放矢了，节省时间了，也就会腾出更多时间来充分掌握试卷上的题了。
