教学目标：
按照一定顺序，介绍家乡的景物，能写出景物的特点，表达对家乡的热爱。
教学准备：PPT
教学过程：
一：引入
1、课前积累：
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。——（唐）杜牧
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——（宋）宋祁
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——（宋）陆游
会当凌绝顶,一览众山小。 ——（唐）杜甫
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。—— 毛泽东
2、谈话“世界那么大，我想去看看”有何感想？揭题——家乡的环翠峪
二、移步换景游名胜
1、游览要求：
看、闻、听、摸、想象
2、游览杏花村景区：花美
3、游览卧龙台景区：石奇
4、游览花果山大峡谷：猴趣
三、习作
1、出示习作要求，圈点关键词：特点、顺序、感情、想象。
2、选择最感兴趣的景区进行写作，教师巡视。
3、选三名同学上台，老师用中心句、过渡句将三段串成一篇文章。
4、总结写作技巧： 写景小妙招
l 移步换景思路清
l 总起总结条理明
l 关联词语过渡巧
l 想象运用文章妙
5、作文变脸，举一反三
布置作业：
“家乡那么美，我想去转转。”把习作完成，读给爸妈听，让爸妈闲暇之余带你游览家乡名胜，用本节课学会的习作方法写一写家乡的其它美景。
板书设计：
家乡的环翠峪
杏花村：花美 移步换景
卧龙台：石奇 关联过渡
花果山：猴趣 总起总结
教学后记：
