《飞向蓝天的恐龙》导学案
学习目标：
1．我能学会生字新词；
2．我能理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
3．我能正确、流利地朗读课文；
学习重点：了解恐龙飞向蓝天的演变过程。
学法指导：读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。
学前准备：给学生发放导学案。
学习时间：两课时
学习过程：
课 前
学案自学：第一课时使用：
1．认识“钝、凌、仅、绘、吨、敏捷”，会写“恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、
吨、盈、敏、捷、崭”，正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷”等词语。
2．正确流利地朗读课文。
| 第二课时使用： 1．读第四自然段，边读边画出恐龙的演化过程。 2．小组合作，根据标画内容填写表格 |
| 恐龙的庞大家族 |
| 繁衍生息情况 | 它们的特点 | 作者说明的角度 |
| 第一代 | | |
| 形态各异的庞大家族 | | |
| 猎食性恐龙 | | |
3、你认为课文中哪些词语用得准确，为什么？4、学了本文后，你有些什么感受？
| 5．科学家们的美好愿望是什么？ 课 中 一、小组合作：学生把自学所得进行组内交流。 |
1．读第四自然段，边读边画出恐龙的演化过程。2．小组合作，根据标画内容填写表格
| 恐龙的庞大家族 |
| 繁衍生息情况 | 它们的特点 | 作者说明的角度 |
| 第一代 | | |
| 形态各异的庞大家族 | | |
| 猎食性恐龙 | | |
3、你认为课文中哪些词语用得准确，为什么？4、学了本文后，你有些什么感受？5．科学家们的美好愿望是什么？二、班级展示1．读第四自然段，边读边画出恐龙的演化过程。2．小组合作，根据标画内容填写表格
| 恐龙的庞大家族 |
| 繁衍生息情况 | 它们的特点 | 作者说明的角度 |
| 第一代 | | |
| 形态各异的庞大家族 | | |
| 猎食性恐龙 | | |
3、你认为课文中哪些词语用得准确，为什么？4、学了本文后，你有些什么感受？5．科学家们的美好愿望是什么？三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评1、读拼音写词语。（第一课时使用） áo xiánɡ bèn zhònɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ yínɡ（ ） （ ） （ ） （ ）mǐn jié miáo huì dùn shí kǒnɡ lónɡ（ ） （ ） （ ） （ ） 2、写出下列词语的近义词和反义词。（第一课时使用）近义词 反义词笨重 （ ） （ ）温顺 （ ） （ ）敏捷 （ ） （ ）活泼 （ ） （ ） 3、根据课文内容填空。（第二课时使用） 恐龙的一支飞向蓝天的演化过程：身体
体表
转移到
在树木间
具备
最终
。 课 后课后反思
