课文通过人物的行动和心理，真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱、同甘共苦的感人场面。课文以“朱德的扁担”为题，以小见大，于细微处见精神，让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象。课文最后三句提到“扁担”，与题目呼应，即点明了课题，又深化了内涵。
由于孩子对朱德知之甚少，因而在教学本课时，我主要引导他们抓住事物之间的联系来感悟文章的内容。课文第一自然段我介绍了一些补充材料，让学生了解当时的历史背景；第二自然段介绍挑粮的原因是我说话的重点，让学生用“因为……所以……”来了解储备粮食和挑粮的原因，并通过提问“去挑粮容易吗？”让学生理解“山高路陡”等词语的意思，感悟挑粮的艰辛。
