前几天，在讲到《咏柳》一首诗时，我为了让学生整体感知诗意，就让学生找一找这首诗有几个比喻句，分别把什么比成什么，学生都能找到：一是把这棵柳树比成碧玉（用碧玉妆扮成的），二是把千万条柳条比喻成绿丝绦，三是把二月春风比喻成一把剪刀，其实这样已经把这首诗基本理解了，接着我让学生用语言描绘一下这棵柳树，用上这首诗当中诗人用到的比喻句，想让学生积累一点语言。学生说的还行。第三句正好是一个问句：不知细叶谁裁出，我问学生：联系下句诗，说说这细细的柳叶究竟是谁裁出的，（趁机给学生解释裁就是剪的意思），有一个学生想都没想直接说：“是贺知章剪出来的。”我当时听了，真实啼笑皆非。
