《触摸春天》导学案
保亭县南林中心学校 四年级 王娟
学习目标
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会文章的主要内容。
重点难点：
1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、领会文章的主要内容。
教学过程
一、激情导入
1、对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。（板书：触摸春天）
2、出示目标。
二、合作学习课文
互动（一）自主读文，识写生字
1、自读课文，不会读的字查字典，并读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。
2、同桌互读课文，互相指正、评价。
3、自学生字，在小组内交流识字方法。
互动（二） 再读课文，自读自悟
1、用较快的速度再次阅读课文，小组交流想一想，说一说，课文主要写了什么？
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、展示学习成果
三、课堂检测
（一）、看拼音写词语
Liú chàng hú xiàn fēi xiáng quán lì
( )( ) ( ) ( )
（二）、填空
本文主人公--------，她虽然是一个------，但是
她在花丛中走路却很流畅，没有一点-----------，
是因为她----------------------------。她的内心深处却感受到了多姿多彩的--------。这让我们知道了：谁都有------的---------，谁都可以创造一个属于自己的-----------------。
四、课堂小结。
