今天准备好课件，准备上第十二课《荷花》，到了课堂才发现投影不能用，这怎么办呀，突然想起这篇课文，以欣赏美文为主，于是我用手机放了音乐，孩子们在音乐中摘抄那些精彩的句子，细细揣摩那些令她喜欢的词句段，以及标点符号。美美地摘抄之后，学生在音乐中朗读自己摘抄的语句，交流相互情感体验。就在学生开始摘抄时，张永旭提出了建议，老师：我们可以pk吗，学生们积极响应，于是男女生pk赛开始了，……，学生们争先恐后地读，读得真是让我欣喜，此时，学生经历了由文到像，由像到文，由文入境，由境激情，人文相融地过程。就连最不爱读书的张雨欣也举起了手，最不会读书的韩善聪也读得有模有样，课文也在比赛中背了出来。我想语文课的朗读再也不是班级里的优秀生的舞台了。
