训练目标：
读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣等方面特点按一定顺序写。
训练重点：
抓住外貌特征，通过神态描写反映人物的性情。
训练难点：
按照一定的顺序写出个性特征。
课时安排：
2课时
作前指导：
一、设情景导入
师拿出一面小镜子，描绘自己：大家眼中的我是这样的．．．．．．那么这节课我们写一写---我的自画像（板书课题）
二、面对自我“看一看”
1.观察“镜子中的我”，抓住特征。
（1）拿出小镜子，仔细欣赏镜子里的自己。
（2）学生自我欣赏、观察，小声描述自己的外貌。
2.欣赏杜小虎的自画像，学习画法（呈现图片）
（1）哪里地方画得特别像呢，指名说。
（2）小结：把五官、衣着上最明显、最突出的地方画出来。
三、拿起彩笔“画一画”
对着镜子，把自己的外貌画出来，抓住特征，突出五官。
四、自由展示“猜一猜”
把自己的画像贴出来，让学生猜结果和理由
五、学习例文“读一读”
1.读例文《我的自画像》，想想杜小虎是怎么介绍自己的。
2.小组合作学习，讨论：
（1）读了例文，你知道杜小虎是怎样的小朋友了吗？他是怎样介绍自己的？
（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意什么？
小组讨论后全班交流。
3.师生归纳本次习作要点：
（1）可以介绍自己年龄、身材、长相、性格、爱好等。
（2）要抓住特点，一与别人不同的地方
（3）要按一定的顺序。
六、口头作文“说一说”
1.同学们想不想也像杜小虎那样介绍自己呢？
2.出示说话要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
七、独立起草“写一写”
1.互读互改，提出不足之处，并提出修改意见。
2.自行修改后认真誊抄。
