一、导入课文，质疑课题
1. 板书课题，齐读课题
2. 质疑
二、初读课文，读通课文
1.学习方法，要求，提出要求读准字音和词语，读通课文。
2.学生自由朗读课文。
3.检查自读效果
（1）指生读书后田字格中的生字。
并指导“劣”的写法，评价。
（2）出示词语指生读。
绿树成阴 鲜花遍地
纵横交错 源源不断
白茫茫 恶劣 不毛之地
引导学生横着读一读，看看能不能从中找到什么规律。
第一横排，写的是沙漠，第二横排写的是付出的代价，第三横排写的是绿洲。
（3）找出文中包含这些词语的句子读一读。
（4）再找学生读一读课文第三节。
三、二读课文，理清脉络
请同学们快速的浏览课文，用黑板上的词语概括课文的大概内容。
评价，并结合板书过渡：阿联酋人是如何把沙漠变成绿洲的？
四、三读课文，感悟文本。
自读提示：默读课文第三小节，思考：阿联酋人是如何把沙漠变成绿洲的，他们做了些什么？怎么做的？（全划出文中重点的词句反复品读，还可以在旁边多点批注）
交流：第三节逐句分析。
花出代价很大,板书：代价
还体现在：买来……买来……买来
挖去……填上……
纵横交错 源源不断
等句子进行细读文本，并指导朗读
阿联酋人为什么要这么做？
人类有了小草绿树鲜花才能美丽。
阿联酋之前是什么样的？
找出原句再读。
理解“不毛之地”品味沙漠的环境恶劣。
小结：为了让沙漠变成绿洲，阿联酋人付出了很大的代价。培育这些花草树木，但也更能说明阿联酋人对待花草树木非常静精心。他们对待花草树木的精心还表现在哪？读课文倒数第二节。做了什么事？给花草洗脸。板书
说明园林工人对花草树木怎么样？非常精心，非常爱他们。
理解“霎时”“眨眼功夫”说明时间短，也说明花草树木经常被洗脸。
拓展说话：假如你就是花草树木，你想对园林工人说什么？
五、小结课文内容，课外延伸。
课文学完了，我们知道阿联酋人为了让沙漠变成绿洲，侍弄花草树木就像侍弄自己的孩子一样，因为环境恶劣才看出植物对待恶劣环境的重要，那我们想对身边的人就环保问题呼吁呼吁，你想对他们说些什么？
小结。
