依据一：
2011版《语文课程标准》关于中年级习作要求如下：
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能用简短的书信、便条进行交流。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
依据二：
1.本次习作内容：
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
2.本次习作要求：
童话故事内容完整，写清主人公之间都说了什么，做了什么，想了什么，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。
依据课程标准和本次习作内容、要求制定出的评价项目及达成等级：
1. 我能把童话故事的内容写具体写完整， 童话故事内容完整，写清主人公之间都说了什么，做了什么，想了什么，故事有趣，吸引人。并从故事中让大家明白了一个道理。。（内容）
A.内容具体，故事有趣，吸引人并有一定启发意义。 （46—50分）
B.内容较具体，有一定的故事性，情节较吸引人。 （30—45分）
C.内容不具体，故事性不强。 （30分以下）
2. 我能够运用自己平时积累的语言四字词、优美语句和修辞手法，把童话故事按一定顺序写清楚，写具体。（语句）
A.语句通顺优美，想象力丰富 （26—30分）
B.语句较通顺，有一定想象力 （15—25分）
C.语句欠通顺，想象力有待提升 （15分以下）
3. 根据表达需要，能够正确使用标点符号。（标点）
A.标点使用正确 （10—15分）
B.标点使用较恰当 （5—9分）
C.标点使用欠佳 （5分以下）
4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（书写）
A.书写规范、端正、整洁 （4—5分）
B.书写较规范、文面较整洁 （2—3分）
C.书写欠佳，需努力 （2分以下）
本次习作达成度综合评价：
（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=
教师建议：
评价时间：
