小学四年级语文《长城》第一课时教学设计
新中中心学校 翁小蕙
教学目标：
1．通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
2．学习由远及近的观察方法，学习在观察中展开联想。
3．学习本课的生字、新词。
4．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
教学重难点：
1．图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。
2．展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。
第 一 课 时
一、导入新课
1、出示长城图片，长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就一起去游览举世闻名的万里长城！
板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。
２、你们想更深入的了解长城吗？ (预设；想。)
出示要求:
1、请同学们正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想想课文写了什么？
读后，检查生字词: “盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、嘉峪关、崇山峻岭、智慧、凝结、气魄雄伟、扶着、隔开”(个别读、齐读。)
难读的字指导: 旋
难写的字指导: 隔、嘉
二、生字词放回到课文中 ，图文对照读，边看边说。
1、 出示第一幅图
（1）说说这幅图是从什么地方观察长城的？看到的景物是什么？
（2）从图上你还看到什么？
2．出示第二幅图
（1）从图上你看到了什么？
3、这两幅图的观察点有什么不同？
（第一幅是远景，第二幅是近景。）
4、长城修筑在什麽地方？
（崇山峻岭之间）
5、从画面上可以看出长城有什麽特点？
（长和高大）
6、对照图文读 。
（1）想想哪些内容图上已经画出来，哪些内容没画出来。
（2）从图上 找一找课文中涉及到的“城墙外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城台”各指什么地方？
三、学习第一段
１、指名读课文的第一段，理解句子。
（远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。）
这个句子把长城比做什么？这样比喻有什么好处？
（这个生动的比喻形象地介绍了长城的总貌。“崇山峻岭”说明了长城修筑的地理环境，“蜿蜒盘旋”写出了长城随山势而走向的雄伟气势。因为龙是中华民族的象征，这样比喻更显示了长城的气魄雄伟。）
你还可以把长城比做什么？
远看长城，像（ ）
（让学生发挥想象，形象地叙述长城的样子，如：像一条彩带，在群山中飘舞；像灰色长龙，飞舞在崇山峻岭之间；像条玉练，镶嵌在碧绿的地毯上等等。）
（从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。）
朗读句子，显示长城经过的示意图。
随机介绍：
山海关：在河北省秦皇岛市，是长城的中国，有“天下第一关”之称。
嘉峪关：明初的建筑物，再甘肃省嘉峪关市西，嘉峪山东南边脚下，是长城的终点。
八达岭：军都山的一个山峰，在北京市的西北，是著名的游览胜地，全国中点文物保护单位。
2、长城这样的气魄雄 ，你能通过自己的朗读把这种气势表达出来吗？
齐读第一段。
四、作业
（1）复习巩固本课生字。
（2） 背第一自然段。
教学板书 ：
长 -------像一条长龙
概括介绍 远看
曲 -------蜿蜒盘旋
