关于引入：
引入是一节新课成功与否的开端，好的引入能让学生快速进入本节新知的学习状态。
引入的方式多种多样。可以是旧知回顾引入（一般是同节内容不同课时或本节新知所需知识等）。可以是类比引入（比如本节分式可以用分数引入简洁明了。
关于学习目标：
学习目标的展示。在课件中的适当停留，让孩子们更清楚的知道本节应该如何分配自己的注意力。着重听什么，听到什么程度。
关于学生活动：
关注学生的思维活动,学生可以独立思考,书写,对子交流，小组交流等。能让学生弄明白的，老师只做引导者合作者。而学生的活动就需要老师指令清晰，有效的问题提示。
关于板书：
主、副板书的使用。主板书要重难点清晰，明了，重难点突出。让学生通过主板书能够记起本节所学知识。
而副板书就要对知识的运用起到引导作用。板书要严谨，起到展示的规范性作用 。
