周三是我们数学组的例行教研，今天的教研，我们听了石素娟老师的《第四章全等三角形（复习课）》，收获满满。
本节课目标明确，思路清晰，共分为四个环节：知识回顾、目标呈现、基础闯关、链接中考。在知识回顾中，通过让学生找出课本知识，回顾基本概念和定理，用课件展示相关定义和性质，然后以齐读的方式加深学生对知识的印象。
在基础闯关中，以一个选择题来考察学生对基础知识的理解，让学生当小老师讲解，不止做出来，还讲出来，通过讲解，加深学生对知识的理解。对于容易混淆的选项，石老师又重点讲解，提醒学生需要注意的内容。这虽是一道小题，石老师却做到了大做，引导同学们理解全等三角形的判定方法。
除了选择题，还有证明题，先给学生时间写，然后请小老师讲。学生的讲解有理有据，可见学生的素养，这离不开石老师平时用心的培养。平常，我们总是不放心学生讲，石老师充分发挥学生的主观能动性，让学生参与讲解，既加深了对知识的理解，又锻炼了学生的语言表达。当我们给学生一定的空间，学生会还给很多我们惊喜。所以，有时候，我们可以适当放手。
每次讲解完，石老师都会问学生，听明白了吗？当过程中出现问题的时候，石老师就请大家一起来找茬，指出小老师讲解过程中问题，同时提醒同学们要多注意这些问题。当学生的问题解决后，石老师并不是直接跳到下一题，而是分析捋清这道题的解题思路，对模型、题型进行总结，清晰明了。
在这节课中，石老师的语言表达精练，环节之间过渡自然。从专业上，严谨认真，没有破绽。美中不足的是没有板书，学生不能直观地看到这节课学了什么，这也是我在课堂上需要注意的，我的板书是太多，反而让学生有些摸不着头脑。
从石老师的这节课，我也看到了我不足的地方，从我还需要更多的努力，成为一名好教师，任重而道远。
