1、数学备课组成员集体备课是写好导学案的前提。
集体在课堂教学实施前，各备课组进行集体备课，预设好课时目标，及与之相应的检测练习，使每个课时教学目标更明确。教学任务的把握由一个老师完成往往很难掌握好度的问题，同时又担心课时容量太少而赶不上其它班级，解决这一问题对策是开展集体备课，要求备课组统一进度，统一课时，统一练习，统一作业，保证教学步调一致，用集体智慧写好导学案。
2、集体备课编写导学案。
集体备课在方式上形成“定时定点定人”和“平时交流”相结合的形式，导学案编写的程序上形成：个人备课----说课----讨论----二次备课----个性化学案----学案定稿打印，以期达到备课是在备课组教师充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基础上，能动地发挥教师个人潜能，在“二次”备课中显现教师个人的教学魅力。在内容上要求涉足教学课时内容定位、知识重难点的落实技巧和艺术，及课堂预测等。促进了教师的不断学习与素质提升，适当缓解了高度综合的学科内容导致的两大矛盾.
