12月29日上午到郑州一中听名师娄娟老师的语文课，这节课听完，受益匪浅。更加深刻的学到了很多语文学科上的教学技巧，本节课虽形式多样，竞赛的形式也很激烈，但整堂课凌而不乱，在激烈的竞赛中孩子更多的是在舒服的享受课堂中的快乐。
《走进朗读的天地》顾名思义就是课堂上带领着学生读课文，男生读、女生读、分角色读、齐读......然而娄老师这节课却比平常我们课堂上的朗读课上的要更加的有趣，更加的锻炼孩子的自信心和团队意识，最重要的是每个孩子都在尽自己最大的努力展示自己，展示自己的团队。
学生入座，介绍自己的团队的名字：书香组、晓荷组、学霸组、迅雷组，听名字就有意思，开始孩子们的积极性就很高，个个身怀绝技、摩拳擦掌，每组的小评委也各自亮相。
一、朗读（配乐朗读）
设计不同的竞赛形式和各个竞赛的标准。1、抽签赛。2、点将赛。3、全员赛。4、展示赛。评分标准很详细，给评委们指明评分的的方向。
二、开始第一个环节——抽签赛。
每组通过抽签抽出要参赛的选手，朗读内容“精彩极了和糟糕透了”，四名选手朗读过之后，要求学生相互点评，老师最后给出的建议是：不要拖音。第一个环节孩子们带有紧张，不太自然，有些许激动，娄老师及时进行了范读，给孩子指明了朗读要自然，想怎么读就怎么读。
......
随着一个环节又一个环节的结束，孩子们已经从刚开始的羞涩、紧张不敢尽情的展现自己，到朗读时的自然大方，到最后的信心百倍，特别是全员赛和展示赛，这是最考验孩子们团队的意识，可谓是一荣则荣，一损则损，孩子们都鼓足了勇气来展示自己，真正做到了娄老师刚开始说的：想怎么读就怎么读，读出自己的风格。
这节课结束后，自己的想法真就像那位老师说的那样：想马上回到学校，让孩子们也上一堂这样的朗读课，让孩子们也充分的展示自己的才华。娄老师这节课给孩子们最大的帮助就是鼓励，把偌大的舞台交给孩子们，让孩子们尽情的去演绎自己最精彩的一面。只要给孩子们充足的时间，孩子们一定不会让你失望。
