有幸聆听了李良子老师的《雪地里的小画家》一课，受益匪浅，感触颇多。
一年级的识字是重头戏，教学中主要让学生掌握生字的音、形。李老师采用多种有效的识字方法。如老师领读，学生读，在读词语时采用了拍手读、开火车读，充分调动了学生的学习兴趣。
同时本课的重点也是难点，就是让学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物的爪（蹄）子的不同形状。先让学生通过情境感受下雪这样的环境，在让学生自读自悟，然后找到谁是“雪地里的小画家”？在这基础上，李老师出示了这四种小动物及它们的脚印，让学生进行连线，这样层层深入引导，学生就能不知不觉中突破这一难点。认识了四位小画家之后，同时进一步引出青蛙为什么没参加？让学生明白青蛙是冬眠的动物，所以它没有参加雪地里画画。并向学生介绍还有哪些动物是冬眠的？学生的知识面一下子扩展了许多，使课堂教学得到延伸效果。
这节课的写字教学也是一个亮点，教给了学生在田字格内写字的占格以及书空的方法，这些都能激起学生的学习兴趣。
总之，在今后的教学中，应该结合学生的实际情况，从学生需要什么，喜欢怎样学的角度，采用李老师极富感染力的语言、极其投入的情感很好地调动了学生学习的积极性。
