微课设计表单
| 教师 | 学段 | 学科 | 教材（版本） | 章/单元 | 课题 | |||||
| 黄静 | 高年级 | 语文 | 人教版 | 第五单元 | 我爱你汉字 | |||||
| 微课名称 | 重难点（概念） | 关键词（用、隔开） | ||||||||
| 《汉字的创造与演变》 | 了解汉字的演变过程；对汉字的研究学习兴趣。 | 演变、研究 | ||||||||
| 微课 简介 | 本课程利用动画技术将图画与汉字，以及汉字不同历史时期的演化过程动态演示出来，让学生直观理解。 | |||||||||
| 微课 目标 | 1. 了解汉字起源于具体事物和劳动过程。 2. 了解汉字的演变过程3. 热爱汉字，产生对汉字的研究学习兴趣 | |||||||||
| 微课 设计 | 汉字是古代劳动人民在生产和生活中创造出来的，汉字几经演变已经和初始样式有了很大区别，因此学生很难理解。本课程着眼于此，运用图片和视频资料来展现汉字的创造和演变过程，让学生来直观感受。 | |||||||||
| 阶段 | 时间 | 内容 | 旁白 | 备注 | ||||||
| 导入 | 1 | 结合前课内容直入主题 | 前面我们了解了最初文字的创造及“册典删”的来历，今天们接着了解汉字的演变。 | |||||||
| 过程 | 5 | 前言介绍 | 我们的汉字分为几种字体，请看课文介绍 | |||||||
| 动画演示汉字的产生及演化动画演示较为复杂的汉字产生及演化演示总结 | 今天我们看写用的汉字是怎样演变而来的呢？请看 | |||||||||
| 明确主题直观了解汉字的产生及演化激发热爱汉字和中国文化的情感提升认识 | 汉字创造出来了，那在生活中有着怎样的作用呢，如果没能汉字，我们的生活会怎样？ | |||||||||
| 总结 | 1 | 本课程利用动画技术将图画与汉字，以及汉字不同历史时期的演化过程动态演示出来，让学生直观理解。 | 汉字对我们的生活那么有用，那我们就应该好好学习汉字，爱汉字，爱我们伟大的祖国 | |||||||
| 进阶练习 | 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） | |||||||||
| 易 认识文字的常用文体 | ||||||||||
| 中 找出生活中常见的错别字 | ||||||||||
| 难 搜集一些文字的来源或故事或演变过程 | ||||||||||