第一课时
一、在加点字正确的读音上打“√”。
憧（chōng chòng）憬
凌（léng líng）空飞起
翩翩（biǎn piān）飞舞
田埂（gēng gěng）
不停地转（zhuǎn zhuàn）
半圈（quān juàn）儿水
二、看拼音，写词语。
fēng zhēng
bá cǎo
hú dié
tuō qǐ
shù shāo
fú
幸（ ）
huàn
呼（ ）
sàng
哭（ ）
fang
磨（ ）
xiē
（ ）息
zōng
（ ） 影
三、根据解释写出正确的四字词语。
1.一下子飞得很高。（ ）
2.非常害怕，脸色都变了。（ ）
3.形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。（ ）
答案
一、chōng líng piān gěng zhuàn quān
二、风筝 拔草 蝴蝶 托起 树梢 福 唤 丧 坊 歇 踪
三、1.凌空飞起 2.大惊失色 3.垂头丧气
第二课时
一、判断正误。
1.这篇文章的线索是：做风筝---放风筝---找风筝。（ ）
2.“风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。”这句话是比喻句。（ ）
3.“我们向那房子跑去，继续寻找我们的‘幸福鸟’……”这句话中的“幸福鸟”指的是风筝，也代表着孩子们对幸福和欢乐的向往。（ ）
二、读句子，体会孩子们的心情，再选择参考答案：。
A.快活 B.着急 C.向往
1.在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。（ ）
2.风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。（ ）
3.风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。（ ）
三、课内阅读。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1．这段话是围绕哪句话来写的，请用 “____”画出来。
2．文中有一对反义词，请找出来。（ ）----（ ）
3．这段话主要讲的是：（ ）
A.做风筝 B.放风筝 C.找风筝
答案
一、1.√ 2.× 3.√
二、1.C 2.A 3.B
三、1.我们去放风筝。
2.紧 松
3.B
一、看拼音，写词语。
hú dié
zōnɡ yǐnɡ
shù shāo
chuí tóu sànɡ qì
fēnɡ zhenɡ
xìnɡ fú
bàn quān
qiān hū wàn huàn
二、你能写出生字的不同读音并组词吗？
奔（ ）（ ）
磨（ ）（ ）
坊（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
三、模仿秀。
1.风筝凌空飞起，渐渐高过树梢了。
渐渐：______________________
2.我们垂头丧气地坐在田埂上。
垂头丧气：______________________
3.我们心中充满了憧憬和希望。
憧憬：______________________
四、课文整体梳理。
课文主要讲了第1自然段讲___________；第2自然段讲___________；后面的几个自然段讲___________。归纳一下：课文讲的是___________ 。
五、重点段落品析。
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。
在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
1.在字的正确读音下画“____”。
憧（cōnɡ chōnɡ）憬 依（yī yǐ）然
凌（línɡ lìnɡ）空 奔（bèn bēn）跑
2. 把下面的句子改为“被”字句。
我们把风筝叫作“幸福鸟”。
____________________________________________________________
3.短文的第2自然段是写_______________，第3自然段是写_______________。
六、试着做一个风筝，再把制作的过程写下来。
参考答案：
一、蝴蝶 踪影 树梢 垂头丧气 风筝 幸福 半圈 千呼万唤
二、奔（bēn） （奔跑） 磨（mó）（磨成） 坊（fánɡ）（磨坊）
（bèn） （投奔） （mò）（磨盘） （fānɡ）（牌坊）
三、1. 一轮红日渐渐地坠落下来,风也渐渐变得微弱。
2. 考试成绩出来了，小名垂头丧气地走回家。
3. 我现在所拥有的一切和我憧憬的未来都归功于我的天使般的母亲。
四、孩子们兴致勃勃的做风筝；孩子们开开心心放风筝；孩子失去风筝、寻找风筝的忧伤。童年时候，风筝给孩子们带来快乐和幸福。
五、1．chōnɡ yī línɡ bēn
2．风筝被我们叫作“幸福鸟”。
3．我们做风筝；我们放风筝。
六、例文：
他先帮我们做好了骨架，因为我们要做的是硬翅风筝，所以就拼了一个十字形的骨架。骨架已经拼好了，接下来就是上色了！经过我们的讨论后，决定画一只米老鼠。何俊成先把米老鼠的造型描绘了出来，然后按原卡通形象的米老鼠涂色。我们分工涂色，我画手部脚部，何俊成画米老鼠的身体。在画的时候呀，纸还会起些毛毛，原来这是海棉纸呀。
在画画的时候，我们都很用心的去画，把风筝装扮得漂漂亮亮的。哦，对了，为了把风筝装扮得更漂亮，我们还画了背景图：蓝天和草地。我来画蓝天，何俊成来画草地，那胡运泽呢就帮我们修补一些我们弄得不太好的地方，做得很好看。
最后只要把线装上去就可以了。当然，胡运泽早就准备好了，他拿出一个小把手，上面还绕了许多白色的线。我把线绑在风筝的骨架上，绑得非常牢固。最后再把尾巴贴上去，一个风筝就完成喽。
一、给下列加点的字选择正确的读音画√。
蝴蝶(dié diě)
踪影(zhōnɡ zōnɡ)
憧憬(chōnɡ zhōnɡ)
翩翩(piān biān)
磨坊(fɑnɡ fǎnɡ)
丧气(sànɡ shànɡ)
二、组词。
1.多音字组词。
磨 mó( ) 坊fánɡ( )
mò( ) fānɡ( )
2.比一比，组词语。
圈( ) 拔( ) 筝( ) 歇( )
园( ) 拨( ) 争( ) 喝( )
三、补全下列成语。
( )( )飞起 越( )越( ) ( )( )起舞
大( )( )色 千( )万( ) ( )头( )气
四、仿写句子。
1. 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。
___________________ 。
2. 风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。
___________________ 。
五、填上恰当的词语。
( )地跑起来
( )的快乐
( )地喊叫着
（ )的木轮
( )地飞走了
( )地奔跑
六、按要求写一写。
1.写出下列词语的近义词。
精心—— _________
希望—— _________
依然——_________
倏地——_________
2.写出下列词语的反义词。
垂头丧气—— _________
继续——_________
七、读一读，填一填。
1.“风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做‘幸福鸟’，还把我们的名字写在上面。”我从我句话中了解到小作者的心情是_________，我还能在课文中找出其它描写心情的句子_________。
2.“我们依然快活……”这句话中“依然”可以换成哪一个词语？试着用“依然”写一句话。
【答案】
一、dié zōnɡ chōnɡ piān fɑnɡ sànɡ
二、1.磨砂 磨盘 油坊 教坊 2.圆圈 花园 拔刀 拨动 风筝 争取 歇一歇 喝水
三、凌空 飞 高 翩翩 惊 失 辛 苦 垂 丧
四、1.春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇。
2.夏天的傍晚，小青蛙们在池塘边歌唱，它们越唱越高兴，似乎把天唱塌了。
五、飞快 最大 快活 巨大 极快 拼命
六、1.细心 期望 依旧 突然
2. 兴高采烈 停止
七、1.高兴、幸福；风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。
2. 即使下着大雨，我们依然来学校上课。
