教学目标：
1、以本书的《第七条猎狗》这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。
评价任务：
1、通过阅读“第七条猎狗” 这则故事的梗概之后，跟老师交流一些问题，激发学生读书的兴趣。
2、借助本课所学到的读书方法，让学生有计划地读完整本书。
学习过程：
环节一 谈话导入，读写课题（10分钟）
活动一：谈话引入（5分钟）
师：同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。
今天，老师为大家推荐一本课外书——《第七条猎狗》。
活动二：初步了解作者与目录（5分钟）
师：翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？
（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。）
过渡语：《第七条猎狗》这本书中共收集了8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。“第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。
环节二 浅显探讨，激发兴趣（10分钟）
师：请同学们用较快的速度浏览书的梗概并回答老师的问题：
1、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？
2、赤利给你留下了怎样的印象？
（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）
3、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？
（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）
环节三 阅读精彩片段，习得读书方法（10分钟）
活动一：总结读书方法（5分钟）
师：请在5分钟内，用最快的速度阅读70-74页，用自己的话说说主要内容。
师：你刚才是用什么样的方法阅读的？
（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）
师：下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。
（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）
师：其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。
活动二：交流反馈，谈读书收获。（5分钟）
环节四 指导读整本书和广泛阅读（10分钟）
师：你打算怎样读完这本书？
（多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。）
师：我向大家推荐沈石溪同题材的其他作品。（请看大屏幕）
板书设计：
第七条猎狗
