优点：1.体现了以“学生发展为本”的思想，以读感悟，实现了学生与教师对话，与文本对话，与生活对话。
2.注重对生字、词语和重点句子的学习和指导，特别是指导理解“脱鞋挽裤”、“协调有序”和“嗒嗒的声音”这三个词语。
3.多种形式读，利用音乐反复朗读，读中悟情，读中理解。
4.整堂课从始至终贯穿着“搭石构成了家乡的一道风景”，风景一是画面美，二是心灵美。“风景”是《搭石》这篇文章的灵魂。
建议：教师应该及时纠正和评价孩子的答案。注意评价语的多样化。文章第三自然段中的品读是否更应该抓住声音美、动作美、景色美三个角度来欣赏。
