学习目标：
１、指导学生归纳阅读方法，并运用到课外阅读中去。
２、在具体情景中让学生进行思考、体会，培养学生的口语表达能力和合作意识。
３、激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
学习重、难点：
归纳阅读方法，进行课外阅读，实现由课内到课外的延伸。
课前准备：
教师准备多媒体课件
学生阅读《三国演义》
学习过程：
一 、创设意境，走近人物
１、说说喜欢阅读课的原因
2、 检测阅读情况，出示书中主要人物图片，说出人物的名字想想他们的精彩故事。
二、 畅谈方法，分析故事
１、交流拿到这本书后首先要做什么
师相机指导封面、前言、目录的作用。
２、交流读书的方法
师相机引导并板书：通读、精读、思考
课件出示通读和精读的相关知识
３、 运用方法，指导读《草船借箭》
（1） 通读故事，理清情节
通读故事，理出故事的主要情节。（板书：理情节）
（2）精读故事，分析人物
师：以小组为单位，精读故事，探究一下这些人物丰富的内心和鲜明的性格。
（板书：析人物）
（3）深入思考，得出启示
掩卷深思，想想从这个故事中，这些人物身上得到了什么样的启示。
（板书：得启示）
三、延伸阅读，交流收获
??１、用刚才的方法结合自己的方法，以喜欢的方式，读喜欢的故事，可小组读也可独立完成
２、自由读书，师相机倾听、交流
３、班内交流读书收获
四、倡导读书，教师赠语
１、推荐图书馆的相关名著?
2、教师赠语：《阅读，终身的承诺》?
附：教师赠语：
阅读，终身的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；学习再忙也要谈书；
收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，让书香伴我们成长！
