阅读目标：
1、在轻松愉快的氛围中阅读，感受读书带来的快乐，逐步培养对课外阅读 的兴趣，喜欢阅读。
2、能借助读物中的拼音、图画进行阅读，在阅读中渗透一些简单的读书方 法，促进良好读书习惯的养成。
3、能乐于与人交流读书收获。
活动过程：
一、设疑激趣 小朋友们，你见过会变颜色的房子吗？你听过洗“鸟澡”的动物吗？你知道海边“水枪手”是谁吗？你想了解老虎怎么上当的吗？
二、 读书交流 1、好书交流。
2、人物、情节交流 师：同学们读的书可真多！在读书的过程中，有特别精彩的故事或难忘的人 物想跟老师同学说说吗？
三、感知书籍。
1、视频展示《海边“水枪手”》、《黑气球和白气球》、《老虎上当》中 的四副插图，观察感知书籍，猜猜里面讲了什么故事。
2、学生看插图猜故事内容，相机渗透学法，图文结合，边读边想。
究竟猜 得对不对呢？我们一起来看看吧！老师有个温馨提示：看书要认真、仔细哦！要 做到认真看，多观察，图文结合，边读边想。
老师要考你们的。
四、师生共读 1、师生共读（播放优雅的背景音乐伴读） ① 关注学情，尤其是对中下生的指导，师可站在身边伴读一阵子。
②巡查学生的阅读情况，对阅读中的困难如难理解的词或内容，相机指导， 了解学情。
2、读后对认真看书、会看书的学生评价鼓励，奖红花。
五、活动交流，渗透方法 1、我来考考你（过关游戏） ① 抢答 A、海边“水枪手”是谁？（射手鱼） B、黑气球和白气球进行升高比赛，谁得了冠军？（黑气球） ②说一说 刚才第一关都难不到同学们， 看来大多数同学看书都能做到认真看， 多观察。
老师要加大难度，第二关：说一说。
《老虎上当》讲了什么故事？能用自己的话 说说吗？这一关有点难度， 老师先给你们练习的机会， 先跟同桌的小伙伴说说吧！ 师：谁来挑战？（表现踊跃）推荐代表汇报，汇报后再师生互动评价。
2、演一演《老虎上当》 A 分角色，提表演建议 B 表演，评价 3、想一想 小朋友们刚才表演得非常有趣，但我们看书时光靠认真看，多观察还不行。
还要做到边读边想，学会思考，分辨对错，学习它好的方面。
想一想，从这个故 事中你学到了什么科学知识？学生回答。
你真会读书思考！小朋友们想一想，老黄猫为什么会成功？老虎为什么会上 当？哦，那你觉得怎么编才好呢？你真是一个出色的导演，会读书会思考！小朋 友们，我们要学习老黄猫，更要学习这位同学，爱动脑筋，不能像老虎一样不动 脑筋，结果就上当了。
六、总结推荐 1、师结合板书，总结读书方法。
小朋友们，通过今天的学习，我们知道了读《小学科学知识故事》不仅要认 真读通顺，还要读懂，多观察，图文结合，边读边想，了解故事告诉我们什么知 识。
2、看目录，了解故事，激发兴趣。
今天我们课堂上只读了《小学科学知识故事》中的四个故事，这本书一共38 篇故事呢！你想读吗？一起读目录。
回去你们可以用今天老师教你的方法再 去读读这些童话故事，相信你的收获会更大。
