教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2012年版
内容来源：小学六年级《语文（上册）》第六组
主 题：轻叩诗歌大门
课 时：1课时
授课对象：六年级学生
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
（1）基于阅读：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
（2）基于综合性学习：为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
2、教材分析
《轻叩诗歌的大门》是人教版语文第十一册的综合性学习单元。学生通过自主活动、主动探究，去感受诗歌的魅力和内涵，加深对诗歌和中华传统文化的感情，培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
3、学情分析
学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现综合性学习自主探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。
六年级的学生处于三、四学段的衔接期，求知欲强，已经有了近六年的学习经验，具备独立的自主学习能力和小组合作学习能力。同学们已经积累了不少诗歌，也学会了一些欣赏诗歌的技巧和方法。学生已经具备了一定的诗歌知识和积累，有良好的探究学习的基础。
教学目标
1、了解综合性学习的活动内容和要求。
2、制定活动计划。
评价任务
评价任务一：通过阅读单元导语、活动建议，了解综合性学习的活动内容和要求。
评价任务二：通过小组讨论、合作，全班交流，制定活动计划。
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 评价要点 |
| 环节一游戏导入 | 活动一1、 诗句接龙2、给古诗填空。 | 学生积累了一定的古诗。 |
| 活动二1、回顾以前学过的综合性学习，引出课题。 | 了解综合性学习的方法。 | |
| 环节二阅读导语，激发兴趣 | 活动一1.学生自读导语，交流这部分给我们介绍了哪些内容。（完成目标一） | 学生能总结出活动相关要求。（评价目标一） |
| 环节三阅读建议，明确要求 | 活动一1. 阅读第一板块“诗海拾贝”活动建议，看看这个阶段都要开展哪些活动。2. 怎样搜集诗歌？3. 怎么把搜集到的诗歌分类？（完成目标一） | 学生能借助活动建议，归纳出活动内容和要求。 （评价目标一） |
| 活动二1. 阅读第二板块“与诗同行”活动建议，这一板块我们要开展哪些活动?2. 儿童诗给你什么样的感受？3. 要想把诗歌朗诵好，可以有哪些形式？（完成目标一） | 学生能借助活动建议，归纳出活动内容和要求。（评价目标一） | |
| 环节四小组合作，制定计划 | 活动一1. 回忆以前开展综合性学习是怎么制定计划的？2.小组讨论，合作制定计划。（完成目标二） | 学生能通过小组讨论、合作，共同制定活动计划。（评价目标二） |
| 环节五交流展示 | 活动一1. 小组代表展示活动计划。2. 其他组进行评价。（完成目标二） | 通过交流，完善本组计划。（评价目标二） |
| 环节六总结 | 活动一教师总结 |