教材分析
本组教材的内容主题为“神奇美丽大自然”，单元导语是“江流天地外，山色有无中。”以唐朝王维的诗句为开篇。单元选文的设置，将人文主题定为发现、感知大自然的美好景色，本单元的语文要素设立为两个大方面：1.边读边想象画面，感受自然之美。2.向同学推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
《繁星》这是一篇《繁星》是小学四年级，部编版审定的第一单元的一篇文章，它选自巴金的散文集《海行杂记》，这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点，看繁星时的不同感受，这里行间包含着作者爱星天的真实情感，文章短小精悍，却又极丰富的内容，是培养学生观察想象能力，和朗读能力的好材料。
学情分析
《繁星》一文虽短小精悍，却有极丰富的内容，四年级的孩子学习兴趣浓厚，本篇文章是培养学生观察想象能力，和朗读能力的好材料。
教学目标
1.人文主题目标：自主学习本课词语，把握课文内容，积累描写繁星的语句，理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然、对美好活的向往之情。学生可以根据实际说出夜晚看繁星的感受。
2.语文要素目标：通过《繁星》1+x主题阅读学会虚实结合描写景物的手法，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情；学习拟人排比等修辞手法，体会文章的语言美。
教学重难点
重点
1.理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受。
2.通过《繁星》1+x主题阅读学会虚实相映描写景物的手法，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情；学习拟人排比等修辞手法，体会文章的语言美。
难点
培养学生对语言文字的感受能力，理解虚实结合的表达手法。