2月28日听了王冬梅老师指教的六年级古诗三首之《马诗》，深受启发。
王老师先带领学生读第四单元单元导语，接着故事趣味游戏导入，由几句关于写马的古诗引入古诗学习，激发学生学习的兴趣。
接着王老师出示了以前学习古诗的方法（1.读诗题名对象，2.看作者知背景，3.读诗人解大意，4.看资料悟诗情，插图注释也要看，反复诵读入诗境。）。这个方法是精彩之处，即使没听过王老师上课，没学过古诗的，只要看到王老师出示的方法，就能根据学习方法进行古诗学习。在疫情当前的情况下，学生居家学习，完全可以由此及彼，举一反三，学生根据老师的方法，进行其他古诗的学习，课下古诗拓展学习。
语文贵在方法，老师教有教法，学生学有学法，一切困难都可迎刃而解。可能每位教师都有自己的一套教学方法，但是这不妨碍我们去学习、去借鉴别人好的方法，聚众家之长补自己之短，是学习的精髓之处。
