| 妙招名称 | 小学语文写字与朗读教学重难点的解决策略 | ||||
| 妙招针对的重难点问题 | 学段 | 学科 | 教材版本 | 章节 | 针对重难点问题名称 |
| 小学 | 语文 | 人教版 | 五年级下册《白杨》 | 写字量增加需选取重难点有的放矢解决，用朗读来理解作者想表达的情感。 | |
| 背景介绍 | 介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？ 中年级课文中写字和朗读有所增加，全面的写字和有感情的朗读在课堂中难以落实，课文长度增加的同时导致课程任务的紧张，本妙招对此问题进行解决。 | ||||
| 妙招描述 | 详细描述您的妙招是什么，如何准备？ 1、要求重点学习的生字教师指导书写。 2、教师范读课文难读的句子，教师指导朗读。 | ||||
| 实施过程 | 介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么） 针对整节课堂，重点在写字和朗读两方面，教师在教学时应该选好主次，根据字形选择要指导的字。然后根据重点指导朗读课文，从读中体会作者对白杨的赞美之情。 | ||||
| 进阶练习 | 设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点） 易：利用形近字的方法练习没指导的生字。 中：选择生动有趣的句子让学生练读。 难：抓住重点词句，读出作者所表达的情感。 | ||||
