教学目标：
1、通过多种趣味形式读绘本，从而喜欢读绘本，爱上阅读。在活动和分享中体会家人特别的爱。
2、通过体验、感受、展示，提高学生综合表达能力，培养自信心。
教学重难点：
重点：进入绘本情境，参与讲一讲，演一演，提高学生综合表达能力，培养自信心。
难点：在活动中体会家人特别的爱。
教学过程：
1、出示课题：妈妈为什么总是说“不”
2、出示班级公约和口令。
3、课前游戏：我不怕
一、导入，引读绘本
1、 出示封面：今天我们要认识以为新朋友......大卫在干什么？
作为新朋友，我们一起来提醒他--（齐读“大卫，不可以”）
2、 出示第二张图，做动作体会妈妈的表情语言。
二、主题活动
活动一：读绘本
1、投影出绘本第一页，创设情景，例如：
周末的时候，大卫和特德朋友一起玩泥巴，回来的时候就成了这样.......
在情境中齐读“大卫，不可以”。
2、故事重现：大卫洗澡图，创设情景，丰富故事内容引读。
活动二：小组讲一讲
请每个小朋友选择自己印象最深的一个或两个画面，在小组里讲一讲。
准备时间：3分钟。
活动三：讲故事 演一演
1、出示不同情景图，指名不同报告小组的同学想象编故事。老师适时引导。
2、指名2组同学上台表演。鼓励学生大胆自信，有表达的欲望。
3、延伸理解：
为什么每一次大卫玩得正开心的时候，妈妈总要说：不行、不可以呢？
妈妈还爱不爱大卫了？
4、小结：妈妈很爱很爱大卫，每一次说“不”都是为了让大卫养成好习惯，提醒他要注意安全。
三、总结分享
1、爱你的爸爸妈妈对你说过“不行、不准、不可以、必须......”吗？
2、分享收获：今天这个故事您明白了什么？
3、歌曲《爱我你就抱抱我》结束课程。
《妈妈为什么总是说“不”》教学设计
崇高路小学 范瑞丽
